高中语文必修一全一册ppt（课件、试题，39份打包）
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高中语文新人教版必修1全一册（课件、试题） （39份打包） 部分内容与http://www.ht88.com/downinfo/778825.html相同。
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单元质量检测(二) (A卷 学业水平达标)
(时间：120分钟 满分：120分)
一、基础巩固(22分)
1．下列句子中没有通假字的一项是(3分)( )
A．无能为也已
B．往而不反者
C．旦日不可不蚤自来谢项王
D．此亡秦之续耳
解析：选D A项，已—矣。B项，反—返。C项，蚤—早。
2．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )
A．朝济而夕设版焉 济：渡河
B．愿足下更虑之 更：更加
C．而燕国见陵之耻除矣 见：被
D．秋毫不敢有所近 近：接触、沾染
解析：选B B项，“更”，再，再一次。
3．下列句子中，加点的文言虚词的意义和用法相同的一项是(3分)( )
A．是寡人之过也 行李之往来
B．秦王还柱而走 倚柱而笑
C．君为我呼入 窃为大王不取也
D．因击沛公于坐 因左手把秦王之袖
解析：选B B项，均为连词，表修饰。A项，结构助词，的/助词，用于主谓之间，取消句子独立性。C项，介词，替，给/动词，认为。D项，介词，趁机/副词，于是。
4．下列句子中，加点词的活用现象与其他三项不同的一项是(3分)( )
A．若不阙秦，将焉取之
B．今太子迟之，请辞决矣
C．沛公旦日从百余骑来见项王
D．拔剑撞而破之
解析：选B B项为意动用法，其他三项均为使动用法。
5．把下面的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？(3分)
译文：______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。(4分)
译文：______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)从郦山下，道芷阳间行。(3分)
译文：______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)(现在它)已经在东边使郑国成为它的边境，又想要扩大它西边的边界，如果不使秦国土地减少，将从哪里得到它所贪求的土地呢？
……
综合质量检测
(时间：150分钟 满分：150分)
第Ⅰ卷 阅读题
甲 必考题
一、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
乡贤的道德精神是可以“看见”的
乡贤文化是中华文化的宝贵资源。费孝通先生说：“从基层上看去，中国社会是乡土性的。”在乡土性的中国，对传统文化的追怀必然要重视乡贤文化。
谁是乡贤？或者说谁有资格称为乡贤？大致来说，乡邑有道德声望和卓越建树的人方可称为乡贤。有没有一个标准呢？因时代不同而标准不同，但总的说来，古代标准的尺度，权衡在地方人心，落实在乡贤祠的祭祀上。一个乡邑中人，品学为地方所推崇，死后被题请祀于其乡，入乡贤祠，受春秋致祭，便称乡贤。乡贤文化属于地域文化的一个重要部分，是乡贤所创造的具有人文价值的物质成果和精神财富。当我们称乡邑某前人为“贤”的时候，是包含道德层面的肯定和赞誉的，所以乡贤文化无疑是人文道德建设的重要资源。
清代史学家全祖望对乡贤文化的认知让我们很有启发，他辞官回乡以后，花了很大的精力对乡贤事迹深入发掘，为地方文化谱系建立永存的标识，其目的正如他在《感怀》诗中所说：“古人观世道，首重在人心。天地纵多故，此志终昭森。”这里的人心，是乡贤的道德高度，是一种至善大有、忠贞正直、悲天悯人、推己及物的典型人格。
当然，乡贤文化是一种地方性人文标识，我们评价乡贤文化应有切实的地方视角，以“地方文化持有者的内部眼界”来观察地方乡贤的道德风范和精神高度，并发掘出其地方文化根性。就此而言，我们可以将乡贤大致分为“当地的贤达”和“与乡邑具有地缘关系的贤达”。前者一般指乡邑士绅，他们在人格精神上保持高风亮节，在为人处世上谨慎谦退，在行为姿态上勇于担当，因此在地方享有很高的威望和信誉，是乡邑发展、稳定、和谐的主导力量。很多地方的文化精英走出了乡邑，但他们从方言音声到性格风尚、观念行为都带有乡园烙印，其实践成果和道德文章可能在更广泛的范围产生影响，但都与其乡园有着天然联系，因此应注意乡贤文化与整个历史传统文化的关系。举例来说，范仲淹的“先忧后乐”思想与顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”的观念，表达出一个时代的文化精神和道德高度，具有历史的典型意义，如果将其放到吴文化的范畴中，他们都是苏州的乡贤，其思想观念都和苏州乃至江南之地域、人文密切相关，自然属于乡贤文化。
在乡贤的人文道德力量传播影响方面，文献、文物的作用是非常大的。地方文献是乡贤事迹的载体，地方志中各类《人物志》往往首重乡贤，历代《乡贤考证》类的专书林林总总，谱牒家集更是汗牛充栋。这类文献的收集工作历来受到重视。文物是乡贤文化的物质遗存。庙祠、故居、碑志等故物是乡贤生活和思想的实证，其存在就是一种历史叙述。明人李东阳认为，乡贤与自己同生于一方水土，成长于同样的人文环境，如果知其名、晓其事，目睹其庙祀遗貌，崇敬、仰慕、效法之情就更易产生。这说明，乡贤的道德精神是可以“看见”的，而“看见”能产生感召力，形成亲近感，使人见贤思齐。从这个意义上说，在乡贤文化的建设上，应该对乡贤文物遗存给予足够的重视。
文献和文物使乡贤的道德精神“看得见”，其实乡贤文化之所以产生影响，除“目染”之外，还在于“耳濡”。基层社会的文化常常通过口耳相传，人们在习得中形成精神熏陶。言偃作为孔子的“南方夫子”的事迹随着常熟“言子巷”的地名而自然为今人默念不忘，范仲淹设义庄、建义学也早已成为民间佳话而流传，周顺昌“好为德于乡”的事迹则与《五人墓碑记》同样深入人心。
当然，古今文人重视乡贤，努力建构乡贤文化，其化育影响的作用亦不可忽视，这方面的工作应当加大力度。建构乡贤文化，要有足够的地域文化修养，同时以深厚情感投射于乡贤人物，用时代语言和历史逻辑构筑起思想的河床，用可以感知的乡贤事迹铺垫出道德文化的高地。
(选自《新华文摘》2015年版，有删改)
1．下列有关“乡贤文化”的表述，不符合原文意思的一项是( )
A．“乡贤”是乡邑有道德声望和卓越建树的人，包含人们对其道德层面的肯定和赞誉，乡贤文化对于地方人文道德建设有着决定性的作用。
B．乡贤文化也是乡贤的道德精神的具体表现，它是具有人文价值的物质成果和精神财富，具有浓郁的乡土性特征，是地域文化的一个重要部分。
C．乡贤文化的物质遗存是文物，这些文物的存在能产生感召力，使人见贤思齐。因此，建设乡贤文化，应高度重视对乡贤文物的保护。
D．乡贤文化的教育作用值得重视，以丰厚的文化修养，深厚的情感投射，时代的语言，历史的逻辑，可感知的乡贤事迹，可铺垫出道德文化的高地。
解析：选A “对于地方人文道德建设有着决定性的作用”错，原文第二段说的是“乡贤文化无疑是人文道德建设的重要资源”。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )
A．乡贤包括“在当地的贤达”和“与乡邑具有地缘关系的贤达”，一般前者指在地方享有很高威望的乡邑士绅，后者一般指走出了乡邑的一些文化精英。
B．乡贤文化的教育作用很早就为学人所认识，清代史学家全祖望深入发掘乡贤事迹，就是要推重至善大有、忠贞正直、悲天悯人等道德品格。
C．乡贤文化是一种地方文化，在本质上属于中华传统文化，发掘乡贤文化的文化根性，其审视评价的视角其实与一般文化别无两样。
D．文献、文物使乡贤精神“目染”，名贤故事让乡贤佳话“耳濡”。乡贤文化就这样 通过耳濡目染，让人们在潜移默化中形成精神熏陶。
解析：选C C项中“其审视评价的视角其实与一般文化别无两样”的说法与原文意思不符，文中第四段说“评价乡贤文化应有切实的地方视角，以‘地方文化持有者的内部眼界’来……”，由此可知，审视评价乡贤文化的视角与一般文化是有区别的。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )
A．乡贤与同乡邑的人们所处的生活环境、人文环境相同，乡贤的道德精神更容易令人崇敬、仰慕、效法，因此构建乡贤文化意义重大。
B．离开了乡邑的乡贤，他们的实践成果和道德文章可能在更广泛的范围产生影响， 从而使乡贤文化与整个中华历史传统文化密切相关。
C．乡贤人文道德力量的传播离不开文献和文物，它们是乡贤文化的文字载体和物质遗存，如果文献流失、文物毁灭，乡贤文化自然就会随之消亡。
D．乡贤的评判标准既有地域性，亦有时代性。但不管处在哪个地域、哪个时代，品学成就、道德风范、精神高度始终是评判乡贤的重要尺度。
解析：选C “如果文献流失、文物毁灭，乡贤文化自然就会随之消亡”的说法过于绝对，文中说“文献和文物使乡贤的道德精神‘看得见’，其实乡贤文化之所以产生影响，除‘目染’之外，还在于‘耳濡’”，由此可知，文献流失、文物毁灭只会让乡贤文化无法“看得见”，并不会使其消亡。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成4～7题。
贾耽，字敦诗，沧州南皮人。天宝中，举明经，补临清尉。河东节度使王思礼署为度支判官。累进汾州刺史，治凡七年，政有异绩。召授鸿胪卿，兼左右威远营使。俄为山南西道节度使。梁崇义反东道，耽进屯谷城，取均州。建中三年，徙东道。德宗在梁，耽使司马樊
……
单元质量检测(三) (A卷 学业水平达标)
(时间：120分钟 满分：120分)
一、基础巩固(15分)
1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一组是(3分)( )
A．桎梏(kù) 浸渍(zì)
长歌当哭(dàng) 前仆后继(pū)
B．叱咤(zhà) 步履(lǔ)
天高地迥(jiǒng) 熙熙攘攘(rǎng)
C．炽烈(chì) 症结(zhènɡ)
味同嚼蜡(jiáo) 毁家纾难(chù)
D．莅临(lì) 戕害(qiāng)
不着边际(zhuó) 缠绵悱恻(fěi)
解析：选D A项，“梏”应读gù。B项，“履”应读lǚ。C项，“症”应读zhēng，“纾”应读shū。
2．下列词语中，没有错别字的一组是(3分)( )
A．察言观色 谦逊 蒂造 菲薄
B．黯然泣下 贸然 部署 恪守
C．桀骜不驯 沧茫 景仰 阐述
D．陨身不恤 厮打 震慑 辗转
解析：选B A项，蒂—缔；C项，沧—苍；D项，陨—殒。
3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是(3分)( )
①然而在这样的生活艰难中，________预定了《莽原》全年的就有她。
②据说艺术家住在一个不太大的城市里，隔壁人家养了小狗，它和艺术家相处很好，艺术家________用吃的东西款待它。
③那时候的青年学子对梁任公先生怀着无限的________。
A．欣然 往往 敬仰
B．毅然 常常 景仰
C．毅然 往往 景仰
D．欣然 常常 敬仰
解析：选B 毅然：坚决地，毫不犹疑地。欣然：愉快的样子。常常：(事情的发生)不止一次，而且时间相隔不久。往往：表示根据以往的经验，某种情况在一定条件下存在或经常发生。景仰：佩服尊敬；仰慕。敬仰：敬重仰慕。
4．下列句子中的标点符号，使用有误的一项是(3分)( )
A．惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。
B．即使在“说谎成风”的时期，人对自己也不会讲假话，何况在今天？我不怕大家嘲笑，我要说：我怀念包弟，我想向它表示歉意。
C．有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。
D．他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问，”眼睛向上一翻，轻轻点一下头，“可是也有一点喽！”
解析：选D D项，“启超没有什么学问”话未完，“学问”后的逗号应改为破折号。
5．(大纲卷)下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )
……
课时跟踪检测（一） 沁园春 长沙
(时间：40分钟 满分：50分)
一、基础巩固(21分)
1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一组是(3分)( )
A．沁园春(qìn) 给予(jǐ)
思忖(cěn) 挥斥方遒(qiú)
B．休憩(qì) 筵席(yàn)
鱼翔浅底(xiáng) 橘子洲头(jú)
C．百舸(gě) 修葺(qì)
擢升(zhuó) 莘莘学子(xīn)
D．寥廓(liáo kuò) 赡养(shàn)
福祉(zhǐ) 浪遏飞舟(è)
解析：选D A项，“忖”应读cǔn。B项，“筵”应读yán。C项，“莘”应读shēn。
2．下列词语中，没有错别字的一组是(3分)( )
A．漫江碧透 轻歌慢舞 火势蔓延 漫无边际
B．苛政如虎 峥嵘岁月 道路坎坷 沉疴痼疾
C．苍茫大地 苍海桑田 天下苍生 满目疮痍
D．谁主沉浮 安祥自在 材料翔实 吉祥如意
解析：选B A项，慢—曼。C项，苍海—沧海。D项，安祥—安详。
3．下列加点的成语，使用不正确的一项是(3分)( )
A．以毛泽东为代表的那个时代的热血青年，写出了不少激浊扬清的好文章。
B．没有中国共产党做中国人民的中流砥柱，中国的独立解放是不可能的。
C．中学生正处于风华正茂的时代，应该好好学习。
D．有一些人打着行为艺术的旗号，公然在大街上或袒胸露背，或披头散发，意气风发，哗众取宠，其行为为世人所不齿。
解析：选D A项，“激浊扬清”，冲去污水，让清水上来。比喻清除坏的，发扬好的。B项，“中流砥柱”，就像屹立在黄河急流中的砥柱山一样。比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。C项，“风华正茂”， 正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。D项，“意气风发”，形容精神振奋，气概昂扬。属于褒义词，用在此处不合语境。
4．(全国卷Ⅰ)下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )
A．作为古希腊哲学家，他在本体论问题的论述中充满着辩证法，因此被誉为“古代世界的黑格尔”。
B．古代神话虽然玄幻诡奇，但仍然来源于生活现实，曲折地反映了先民们征服自然、追求美好生活的愿望。
C．本书首次将各民族文学广泛载入中国文学通史，但就其章节设置、阐释深度等方面依然有很大的改进空间。
D．由此可见，当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的，而且技术活动也是富有创造性的。
解析：选B A项，搭配不当，“充满”与“辩证法”不搭配。C项，成分赘余，应去掉“就”字。D项，语序不当，应改为“希望该过程中不仅技术活动是富有创造性的，而且艺术活动也是富有创造性的”。
5．下列诗句都是描绘秋景的，与《沁园春 长沙》意境相似的一项是(3分)( )
A．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
B．自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴
