高考复习诗歌赏析古诗鉴赏练习题

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  • 更新时间: 2003/12/29 20:54:00
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古诗鉴赏练习题(新)<br>
           一、 宿建德江<br>
                       孟浩然<br>
           移舟泊烟渚,日暮客愁新。<br>
           野旷天低树,江清月近人。<br>
      1、 说说“野旷天低树,江清月近人”这句诗歌表达出了什么样的景色。<br>
<br>
      答:原野空旷无边,远处的天空比近处的树木还要低。江水清澈,俯看水中的月影,觉得明月和人更加接近。<br>
<br>
      2、 说说全诗所表达出来意思。(50字左右)<br>
<br>
      答:这首诗描写作者旅途中夜泊江上,在船中所见的景色,抒发了远离家乡、旅居在外时的孤独伤感之情。<br>
<br>
      二、 芙蓉楼送辛渐<br>
                   王昌龄<br>
      寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。<br>
      洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。<br>
      1、 一二句是怎样写出了送朋友辛渐时的离情别绪的?<br>
<br>
      答:首句写秋雨连江,夜暮降临,以淒清的景物来烘托离情别绪;二句写清晨雾中的远山,显得分外孤独,“楚山孤”象征了作者的离情。 <br>
<br>
      2、 这首诗歌的中心思想是什么?<br>
<br>
      答 作者不因流落他乡而改变志节,始终保持着高尚纯洁品格和坚强、乐观的精神。<br>
<br>
      三、 绝句<br>
  杜甫<br>
      两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。<br>
      窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。<br>
      1、 说一说“两个黄鹂鸣翠柳”这句诗的意思。<br>
<br>
      答:两个黄鹂在翠绿的柳树上鸣叫。<br>
<br>
      2、 整首诗歌营造了一种什么样的氛围?表达了作者什么样的思想感情?<br>
<br>
      答:整首诗歌 营造了一种清新、欢快的氛围。表达了作者无比欢快的心情。<br>
<br>
      四、 瀑布联句<br>
      香禅师、李忱<br>
      千岩万壑不辞劳,远看方知出处高。(香禅师)<br>
      溪涧岂能留得住,终归大海作波涛。(李忱)<br>
      1、 诗以言志,说说禅师和李忱(唐宣宗)的诗句各表达了什么志向?有什么共同之处?<br>
      答:香诗表达了坚韧不拔、志向远大的胸怀。李诗表达了排除万难、勇往直前的坚定信念。二者语意贯通,表达了一种积极向上的信念和敢于进取的勇气。<br>
      2、 请谈谈这首诗歌的艺术特色。<br>
       答:整首诗歌采用了托物言志(象征)的手法,借写瀑布的“不辞劳”、“出处高”表现诗人坚韧不拔、志向远大的胸怀;借写瀑布的“岂能留得住”、“终归大海”表现诗人排除万难、勇往直前的坚定信念。<br>
      五、 赠柳<br>
          李商隐<br>
章台从掩映,郢路更参差。见说风流极,来当婀娜时。<br>
桥回行欲断,堤远意相随。忍放花如雪,青楼扑酒旗。<br>
      1、古时有临别赠柳的习俗,其中一个原因是“柳”字谐音“    ”字。这首诗描写的对象是     。<br>
      答:留  / 柳<br>
      2、样理解“忍放花如雪,青楼扑酒旗”所表达的形象?<br>
      答:柳花怒放,象雪一样在空中飞舞,扑动着青楼的酒旗。<br>
      3、 这首诗歌表达了作者什么样的意旨?<br>
      答:作者借柳树轻盈多姿、缠绵多情的形象,表达了自己对柳树的热爱,也反映了作者重情惜别的情怀。<br>
      六、新晴野望<br>
             王维<br>
新晴原野旷,极目无氛垢。郭门临渡头,村树连溪口。<br>
白水明田外,碧峰出山后。农月无闲人,倾家事南亩。<br>
      1、这首诗歌的语言与陶然明《归园田居》的语言都有        的特色。<br>
      答:平淡质朴<br>
      2、全诗重点在写景,写人只有后两句。你能想象得出“农人”的劳动情景吗?<br>
      答:在山青水秀的村庄里,“农人”们一家大小在田地里欢快地忙碌着,他们的笑声在青山间回荡。<br>
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