高考复习材料作文（含任务型作文）的审题立意

约9200字。

　　材料作文(含任务型作文)的审题立意
　　事件（事实）类材料作文题中的材料以“事件”的形式呈现。这些“事件”有的是一个虚构的故事（包括人物故事、哲理故事和寓言故事等），有的源于现实生活，如时事新闻、调查报告等。漫画类材料往往隐含了一定的故事，可归入此类。
　　事件类材料一般包含了“人”（可以是一个，也可是多个，如果是多个，则其中有主要人物，有次要人物）和“事”（即情节，情节可详细，也可简单）。
　　事件类材料有的体现出较明显的感情倾向，有的则相对客观；有的事件有相对明显的结局，有的则结局较隐晦；有的材料中有明显的中心句揭示材料中心，有的则无；有的材料只有一个事件，有的包含两个或多个事件。
　　1.概括材料中心。概括材料中心指通过用一句话（有时可用两句话）概括材料核心事件，从而把握材料中心内容的方法。基本句式是：谁做什么，结果如何（或什么地方发生什么事，结果如何）。
　　2.分析材料含意，连接现实，揣摩命题意图。概括中心法只是把握了材料的主要内容，但很多材料往往在材料内容、文字的背后隐藏了更深层的含意。这恰恰是命题人真正希望考生思考和探讨的东西。其实任何一个作文题，命题人最终目的都是希望考生通过他所给的材料（或题目、话题）理解、思考现实社会、生活、人生中的某一问题或现象，从而形成一定的认知（观点），或表达一定的情感。因此，在准确把握材料内容，分析材料含意之后，必须连接现实社会、生活、人生，仔细揣摩命题人在材料中或隐或现地表达出来的命题意图（即材料的含意）。
　　3.提取中心词，以果溯因，确立写作中心。此种方法指的是在准确把握材料内容和含意的基础上，提炼出写作的中心论点（情感）。之前二法是审题，此法则是立意，包括两方面：一是准确立意（力求是核心立意）必须围绕着材料中的核心事件进行（能确保立意不偏离材