约3300个字。

　　《一片槐树叶》教案
　　导入
　　师：老师是在南方上的大学，在学校的时候啊，老师总是去学校的一个湖附近去闲逛，因为这个湖和老师家附近的一个公园里的湖很像。老师知道咱们班级很多同学是住校生，尤其是外地的同学可能要很久才能回家一次，老师想问问同学们，有没有什么事物是能在不经意间就勾起你对家的思念的？
　　生答
　　作者、写作背景简介
　　师：一副旧画、一首老歌，在外人看来或许不起眼，但对于一些人来说，有时这些简单的事物这些却能触碰人心底最柔软的部分，引起人们的种种联想。每个人的心中对家乡的情感都有不同的寄托，对纪弦老先生来说，他的思乡之情就寄托在了一片槐树叶上。今天我们就一起来学习现代诗——《一片槐树叶》。首先请同学们大声朗读课文，然后说说你感受到的诗的情感。
　　生：给我的感觉很伤感。
　　师：同学的感觉很准确。我们在读任何一篇作品的时候都要结合作者的经历、作品的写作背景。哪位同学知道纪弦是何许人也？
　　明确作者、写作背景：纪弦(1913~2013.7月22日)，是台湾诗坛的三位元老之一(另两位为覃子豪与钟鼎文)，在台湾诗坛享有极高的声誉。纪弦不仅创作极丰，而且在理论上亦极有建树。他是现代派诗歌的倡导者，他主张写"主知"的诗，强调"横的移植"。诗风明快，善嘲讽，乐戏谑。他的诗极有韵味，且注重创新，令后学者竞相仿效，成为台湾诗坛的一面旗帜。
　　本文写于1954年，当时诗人已经离开大陆故土六年了，思乡之情与日俱增。一次偶然间翻动旧书，夹在书中的一片槐树叶赫然映入眼帘，由此触发了诗人情感中最敏感的一根弦，诗人感情战栗了，他的感情掀起了波澜，于是他便借这一小片槐树叶尽抒思乡之情。
　　赏析
　　一、整体感知情感
　　师：了解了诗的写作背景，结合刚刚初读课文的体验，同学们认为应该用什么样的语调、语速来读这首诗呢？
　　生：语调低沉带着善感的情绪伤感语速舒缓
　　师：很好，那现在请同学们再一次有感情地朗读课文，思考这样一个问题，这首诗的乡愁同我们刚刚学过的同样表达思乡之情的《长城谣》相比，他们所表达出来的情感有没有什么不同？
　　生：长城谣更激昂，气势恢宏。《一片槐树叶》的情感更细腻、婉转。