《综合性学习：漫游语文世界》教学设计4

约2220字。
《漫游语文世界》
生活处处有语文，不仅要在课堂上学语文，也要在生活中学习语文，运用语文。
课前准备
①根据自己的生活环境和兴趣爱好进行分组。可自由组合，以小组为单位；也可以以个人为单位进行。 
②搜集调查资料，分组筛选、梳理，把同属于一类型的资料编在一起。 
[分日常生活用语（包括方言、一般俗语、常用歇后语）、对联（包括春联、楹联）、广告用语、新词语（包括网上用语、校园语言）、不规范用语等五种不同类别的小组]
③将同一类型的资料整理成讲稿。或将小组资料编成小册子 。

同学们，当你和父母一同逛街时；当你同朋友聊天时；当你跟同学游玩时，你可曾留意过身边的语文呢？如果没有，那么Let’s  go，今天 和老师一起来了解一下随处可见的语文吧！
网络流行语
随着网络文化的兴起，网络流行语也成为人类语言发展长河中一道奇异的风景。随着学生上网人数的逐渐增多，他们的作文也不可避免地受到网络流行语的影响。

网络语言之所以能如此吸引人，与它自身的幽默诙谐、标新立异密不可分。
猜猜下列网络语言的意思：

“菜鸟”： 就“新手”的意思 
“大虾”： 是“大侠”的谐音，指“计算机高手”。（由于一些水平较高的电脑爱好者，因长期沉迷于电脑而弯腰驼背，形似“大虾”。）

“东东”： 网上不叫“东西”叫“东东”。
“伊妹儿”： “E-mail”（电子邮件）。
“886”： 表示“Ｂye-bye喽”。
大家还能举出一些网络用语吗？
，"网络流行语"主要具有以下特征：


•      １、创造性。 
    网民们挖空心思“创造出”令人感到新奇的网语，大有“语不惊人死不休”的劲头。 
•      ２、方便性。 
   既可提高交流的速度，又可节省输入的时间和上网的花费。 
•      ３、娱乐性。 
    网民上网的一个重要动机就是“找乐”，而网民在互动过程中形成别具一格的“流行语”，无疑增加了实时交流的乐趣 
•      ４、不规范性。 
    从规范的汉语表达方式看，“网络流行语”中汉字、数字、英语字母，以及文本符号混杂使用，怪字、错字、别字层出不穷，完全是“病句”。