《城市化》教学设计7

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约2410字。

《城市化》教学设计
　　〖学习目标〗
　　知识目标 (1)理解城市化的概念、意义，了解引起人口向城市迁移的动力。
　　(2)运用资料，概括出世界城市化的过程和特点。
　　(3)理解城市化对地理环境的影响，缓解城市化给地理环境带来压力的措施。
　　能力目标 初步学会地理图表资料的分析方法，并能对地理信息进行整理和归纳，概括出城市化的过程和特点
　　情感态度与价值观 理解人工环境与自然环境之间的协调关系，树立建设发展生态城市的观念
　　〖教学建议〗
　　[重点难点]
　　1．城市化的概念、意义，世界城市化的过程和特点为本节重点。
　　2．城市化对地理环境的影响为本节难点。
　　[课时划分]本节内容合计用时2课时，具体安排为：
　　第一课时：完成第一学习时间〖自主预习〗部分及〖新知学习〗的“什么是城市化”部分。
　　第二课时：完成〖新知学习〗的“世界城市化的进程”、“城市化给地理环境的影响”部分和〖课程达标检测〗部分。
　　[教学指导]
　　城市化与上一节内容的联系：城市化对一个城市而言，就是城镇等级升级的过程；城市化对一个地区而言，就是城市等级体系的形成过程。先应让学生明确城市化的定义：社会生产力发展到一定阶段，农村人口转化为非农业人口并向城镇集聚，农村地区转化为城镇地区，城镇数量增加的过程。
　　城市化是一个地区或国家经济发展、社会进步的重要标志，教材虽然对城市化的作用和意义讲得比较精炼，但是十分重要。还有一点很重要，就是一个国家或地区城市化水平是用“城市人口比重”来衡量的。这是一个基本知识，有了这个知识，就会读懂与城市化相关的图表了。
　　在情感态度与价值观上，要让学生明白：不同国家地区人口增长是存在差异的，各国应该根据国情制定适合自己国情的人口政策，这也是一个国家的主权。理解我国的计划生育政策正确性，正确看待西方所谓“人权卫士”对我国的计划生育政策的无端指责。