《事物的正确答案不止一个》教学案3

约5640个字。

　　第四单元教、学案
　　河南省光山县南向店乡第一初级中学高级教师：向芳传
　　单元教学内容
　　课题 文体 作者 课型 教时
　　事物的正确答案不止一个 议论文 罗迦•费•因格 精读课文 三教时
　　应有格物致知精神 议论文 丁肇中 略读课文 二教时
　　短文两篇 谈读书 议论文 培根 略读课文 三教时
　　不求甚解 议论文 马南邨 略读课文
　　中国人失掉自信力了吗 议论文 鲁迅 精读课文 三教时
　　◇13事物的正确答案不止一个议论文罗迦•费•因格
　　教时 课型 具体时间
　　第一课时 新授课
　　月
　　日 星期
　　午
　　节
　　第二课时 新授课 星期
　　第三课时 强化训练 星期
　　教学时间：三课时总课时（）
　　教与学目标：
　　1、理清写作思路并把握作者的观点。
　　2、理解本文的中心论点和分论点。3、获得启示：做一个有创造性思维的人。
　　重点与难点：
　　【重点】1、理解创造性思维的要素。2、理解本文的中心论点和分论点。
　　【难点】1、理解本文.论证方法并运用事实论据。
　　2、思考问题的方法和看问题的角度。
　　教与学方法：朗读法讨论法和点拨法相结合；练习提高法。
　　第一课时
　　教与学目标：1、读懂课文，掌握相关字词读音和意思。
　　2、结合课本116、123页议论文知识，了解作者观点。
　　教与学过程：
　　一、预习反馈
　　1、读准相关字音和词语意思并注意正确书写
　　汲取（jí）：从下往上打水
　　根深蒂固（dì）：比喻根基深厚牢固，不可动摇
　　锲而不舍（qiè）：刻一件东西，一直刻下去不放手比喻有恒心，有毅力
　　孜孜不倦（zī）：勤勉的样子
　　不言而喻（yù）：不用说就可以明白
　　持之以恒（héng）：有恒心地坚持下去
　　轻而易举：形容事情容易做。
　　一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成。
　　2、读教材116、123页了解议论文基本知识，议论文三要素和常见论证方法
　　二、入课学习、合作交流
　　1、根据议论文知识，明确本文段落层次提纲：
　　2、事物的正确答案为什么不止一个？

　　3、为什么要确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式？用了怎样的论证方法阐明这一事理的？运用这一论证方法有什么好处？
　　4、产生创造性思维必须具备哪些条件？又用了怎样的论证方法论证的？

　　5、区分一个人是否拥有创造力，关键看什么？