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- doc, ppt
- 文件大小
- 6.05 MB
- 教材版本
- 人教版
- 适用分类
- 必修二课件
- 页数 / 张数
- 见资源简介
- 更新时间
- 2017/1/18 15:24:40
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资源预览与简介
共54张。本课件配套有教学设计和同步测试，内容丰富，图片精美，并讲练结合。
《第一节 交通运输方式和布局》教学设计+课件+同步测试 （3份打包）
《交通运输方式和布局》教学课件.ppt
《交通运输方式和布局》教学设计.doc
《交通运输方式和布局》同步测试.doc
《交通运输方式和布局》教学设计
山东省兖州一中 白秋香
一、教学目标
【知识与技能】
1．了解五种主要交通运输方式及其特点，能够根据需要选择合理的交通运输方式。
2．了解交通运输线、点组成的交通运输网及其布局的影响因素。
【过程与方法】
1．能够通过实际案例，举例说明生产活动中地域联系的主要方式及其重要性。
2．能够联系生产、生活的实际案例，选择合适的交通运输方式，培养学生获取有用信息的能力、综合分析能力及发散思维能力。
3．能够根据交通运输线路区位选择的理论和方法，对某一地区交通线路的类型选择、布局提出合理建议或方案。
【情感、态度与价值观】
以求真、务实的态度对待交通运输线路的布局和建设，树立科学的决策观。
二、教学重点、难点
【教学重点】
1．举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式。
2．理解自然因素、社会经济因素以及技术因素对交通运输中线路和站点等建设的影响，加强理论联系实际的能力。
【教学难点】
1． 交通运输（点、线）布局的区位因素分析。
2． 城市交通运输网规划应遵循的原则及解决城市交通问题的措施。
三、教学方法
【教法】
案例分析法、合作探究法、多媒体辅助教学法。
【学法】
情景感受法、问题探究法、自主学习法、合作探究法。
四、教学准备
【教师准备】查询最新网络资料，精心备课，制作多媒体课件。
【学生准备】根据教材的研讨问题自学课文，课前搜集有关兖州交通变化的小故事及图文资料。
五、教学课时
1课时。
六、教学过程
【导入新课】
教师活动：教师播放组图，让学生体会古代、近代和现代交通运输方式的变化，并深入领会随着生产力水平的提高和科技的进步，交通运输方式的变化对人类生产生活的影响。
《交通运输方式和布局》同步测试
山东省兖州一中 白秋香
一、单项选择题
1．2013年底北京首条磁浮轻轨建成通车。下图为北京城市轻轨某路段图。读图回答：与其他城市公共交通方式相比，城市轻轨（ ）
A．运量大，占地广 B．嗓音大、污染大
C．速度快、安全性高 D．成本高、整点准时
考查目的：考查交通运输方式的特点。
答案：C
解析：城市轻轨列车运行速度很快，多以高架形式出现，与地面交通分开，这样可以保证列车的行车安全。
下表中数字1—5表示海运、河运、航空、公路、铁路5种交通运输方式优劣的大体排序（“l→5”表示“优→劣”）。分析表格数据，回答2～3题。
交通运输方式 基建投资 运载量 运价 速度 连续性 灵活性 劳动生产率
线路 运具
① 5 1 2 3 3 1 3 3
② 3 3 3 2 5 5 4 2
③ 1 2 1 1 4 4 5 1
④ 4 4 4 4 2 2 1 5
⑤ 2 5 5 5 1 3 2 4
2．阿拉伯半岛各国缺少的运输方式是（ ）
A．② B．③ C．④ D．⑤
考查目的：考查各种交通运输方式的特点。
答案：B
解析：交通运输方式的比较应该注意各种运输方式的显著特点，从运量、运速、运价、灵活性、连续性等方面考虑。水运运输量最大，但速度慢；公路最机动灵活，但运量较小；飞机运速最快，但运价高；管道运输连续性好，但投资大，只能运输液体和气体。图中①为管道运输；②为铁路运输；③为河运；④为公路；⑤为航空。阿拉伯半岛各国河流少，很多国家为无流国，所以缺失的运输方式是③河运。
3．（原创）2013年12月，新疆和田地区发生了罕见的雪灾，国家民政部向新疆灾区紧急调拨棉帐篷、棉大衣、棉被等救灾物资。此次救灾物资的调运所采用的交通运输方式主要是（ ）
A．① B．② C．③ D．⑤
预览清晰度以原图为准；预览与简介供选用参考，完整内容以下载文件为准。