《政治建设的曲折历程及其历史性转折》教学设计2

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约2840字。

《专题四第二节：政治建设的曲折历程及其历史性转折》教学设计
科目： 历史 教学对象： 高一年级学生 课时： 1

一、教学内容分析
本课是高中历史必修一的专题四第二课，讲述中国随着三大改造完成、社会主义制度基本确立的情况下，我国政治建设的发展历程：开端—挫折—转折—发展完善。
二、 课标要求
    了解“文化大革命”对民主法制的践踏，说明民主法制建设的必要性和艰巨性。
列举中国共产党十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主要成就，认识实行依法治国方略的重要意义。 
三、课标解读
    本课课标要求有两个层次。
    识记层次：“文革”期间对国家体制、民主法制的破坏以及新时期民主与法制建设的成就等。
    理解层次：通过“文革”教训认识民主法制建设的必要性和艰巨性；通过新时期的民主与法制建设成就认识依法治国的重要性。
（说明：“中共八大”、“文革”背景、“徘徊中前进”等内容为学生课外阅读内容）
四、情感态度与价值观
通过感悟“文化大革命”的危害，认识民主法制建设的必要性和艰巨性；通过感受当代中国民主与法制建设的伟大成就，加深对党和社会主义事业的热爱之情；引导学生树立自觉维护民主法制，遵守法律，运用法律维护自身权益的意识，促进学生公民意识的养成与提高。
五、学习者特征分析
面对的是高中一年级的学生，通过一段时间的学习和考试，了解到学生的自主学习能力较差，并且学生程度差异明显。“文革”部分比较难，加上初中知识不牢固，学生在理解和掌握上也有难度，讲解过程中不宜太难。