- 文件格式
- doc, ppt
- 文件大小
- 1.34 MB
- 教材版本
- 人教版
- 适用分类
- 选修七课件
- 页数 / 张数
- 见资源简介
- 更新时间
- 2016/12/26 9:11:09
先了解，再下载
资源预览与简介
共17张。课件素材丰富，图片精美。讲练结合，适合想新课教学使用。
人教版高中英语Boonit 3 Under the sea reading课件（17张）+检测+反思 （3份打包）
测评练习.doc
课后反思.doc
课件.ppt
Book7Unit3 读写课 测评练习
I. 单词和短语：
1.reflect on
2.a day of pure magic
3. such extraordinary beauty
4.wap
5. be aware of
6. watch for
7.Where there is a will, there is a way.
II. Grammar
Where there is a will , there is a way .
It seemed there was a surprise waiting for me .
III. sentences
In the meanwhile, some sea animals are endangered species and in need of conservation. I urge that some measures should be taken to protect the sea animals.
Book7Unit3 课后反思
为了对错误知识及时进行点拨、拓展与深化，指导学生理清解题思路并有效地进行学法指导，同时开展有针对性的思想教育工作，我首先搞好正误统计，根据统计情况与学生的学习品质对产生错误的原因进行分析，明确矫正要点，以便做到合理安排讲评时间，因材施教，提高矫正课的效率。具体我是这样做的：
首先组织学生前面学过的知识进行巩固，为后面试卷的语法做好铺垫。
其次，对学生答卷的正误情况进行有针对性地讲评。根据答卷的正误统计情况以及学生的讨论所反馈的问题，针对学生答卷的失误集中点，从知识的实际到答题思路两个方面进行点拨，让学生分清是知识的实际导致错误的产生，还是答题思路影响了问题的解决。
最后，对错误知识进行补偿教学 在试卷的讲评过程中，对大部分学生产生错误的知识点要进行强化训练，以便有针对性地进行查缺补漏。对产生错误的知识点，不要就题讲题，而要先分清产生错误的原因，再运用训练题对这个知识点进行强化训练，同时培养学生的发散思维能力。
小结部分时间太匆忙，可以上学生回答总结这节课的学习成效。
预览清晰度以原图为准；预览与简介供选用参考，完整内容以下载文件为准。