《冷热不均引起大气运动》学案（2份）

　　第二章地球上的大气
　　第一节冷热不均引起大气运动（第一课时）
　　【课标】运用图表说明大气受热过程。
　　【课标细化】
　　1.运用图示说明大气的受热过程。
　　2.绘制简单示意图，理解大气热力环流的形成过程。
　　预习案
　　Ⅰ阅读教材，完成下列知识梳理。
　　一． 读“大气的受热过程”示意图，完成下列问题：
　　1、到达大气上界和到达地面的太阳辐射量相同么？原因是大气对太阳辐射具有什么作用？
　　不相同；削弱（吸收、反射、散射）
　　2、地面接收太阳辐射增温，同时又以什么形式把热量传递给近地面大气。由此说明近地面大气主要、直接的热源是什么？
　　地面辐射；地面
　　3、大气吸收地面辐射的绝大部分，同时向外辐射，大气辐射除极小部分射向宇宙空间，绝大部分又以什么形式还给地面，说明大气对地面具有什么作用。
　　大气逆辐射；保温
　　二．热力环流
　　1、大气运动的能量来源于哪里？
　　太阳辐射
　　2、引起大气运动的根本原因是什么？
　　太阳辐射能的纬度分布不均，造成高低纬度间的热量差异
　　Ⅱ预习自测
　　读“大气的受热过程”图，回答下列问题：
　　1、右图中A、B、C三个箭头所表示的辐射依次是（）
　　A．大气逆辐射、地面辐射、太阳辐射
　　B．太阳辐射、大气逆辐射、地面辐射
　　C．地面辐射、大气逆辐射、太阳辐射
　　D．太阳辐射、地面辐射、大气逆辐射
　　2、白天多云气温比晴天偏低，原因主要与上图中的
　　哪一过程有关（）
　　A．到达地面的太阳辐射—A               B．大气的反射作用—D
　　C．大气的吸收作用—B                   D．大气的逆辐射作用—C
　　Ⅲ【我的疑惑】
　　探究案
　　探究点一　大气的受热过程
　　【典型案例１】
　　1、结合教材P29页图2.2，分析说明为什么月球表面昼夜温差比地球表面昼夜温差大？
　　第二章地球上的大气
　　第一节冷热不均引起大气运动（第二课时）
　　【课标】运用图表说明大气受热过程。
　　【课标细化】
　　1.运用图示解释风的形成。
　　预习案
　　Ⅰ阅读教材，完成下列知识梳理。
　　三、大气的水平运动
　　1、形成风的直接原因是什么？
　　水平气压梯度力
　　2、水平气压梯度力的方向是怎样的？
　　垂直于等压线指向低压
　　3、高空大气受到哪两个力的作用？风向与等压线之间是怎样的关系？
　　水平气压梯度力和地转偏向力；风向与等压线平行
　　4、近地面的风受到哪些力的作用？风向与等压线之间是怎样的关系？
　　水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力；风向与等压线斜交
　　Ⅱ预习自测
　　1．下列四个箭头能表示北半球近地面风向的是(　　)
　　A．a               B．b                 C．c                 D．d
　　Ⅲ【我的疑惑】
　　探究案
　　探究点三　大气水平运动
　　【典型案例３】
　　１.观察图，说出影响风的三个力中，每个力的方向、大小、及对风速和风向的影响
　　２. 结合教材P32页图2.8，完成活动内容。
　　1.近地面的风受三个力的影响：
　　①水平气压梯度力决定风向和风速，风从高压吹向低压。水平气压梯度力越大风力越大。
　　②地转偏向力，只影响风向不影响风速。纬度越高地转偏向力越大。
　　③摩擦力，只影响风速，不影响风向。下垫面越粗糙，摩擦力越大，风力就小。海平面的摩擦力就小。
　　高空中的风只受水平气压梯度力和地转偏向力的影响。风向和等压面平行。
　　2.略
　　【迁移案例３】读图，完成下列问题。
　　(1)图中甲点处的箭头表示甲点空气运动及受力状况，则各箭头分别表示：
　　A　　　　　　，B　　　　，C　　　　，D　　　　。
　　(2)该图分布在　　　　(南、北)半球。
　　(3)画出图中乙点的风向。
　　(4)该气压系统为　　　　(高、低)气压的一部分。
　　(5)甲、乙两地风力较大的是　　　　。
　　(1)水平气压梯度力　风向　地转偏向力　摩擦力( 2)南　(3)略(