《在阿加西斯教授的实验室》教案1

约1640个字。

　　二十　在阿加西斯教授的实验室
　　【学习目标】
　　1．熟读课文，掌握重点字音、字形及词语。
　　2．反复诵读，把握课文主要内容。
　　3．在理解全文的基础上分析探究阿加西斯教授的人物形象。
　　4．培养仔细观察、严谨认真的科学精神。
　　【学习重难点】
　　1．反复诵读，把握课文主要内容。(重点)
　　2．在理解全文的基础上分析探究阿加西斯教授的人物形象。(重难点)
　　【教学过程】
　　一、新课导入
　　同学们听说过阿加西斯吗？对，他就是对冰川沉积深有研究，并区分出大陆冰川与山谷冰川的科学家，他于1915年被选入纽约美国名人纪念馆。今天我们就来学习一篇有关他的文章。
　　二、自主预习
　　1．读准字音，认清字形。
　　沮丧(jǔ sàng)　　谆谆(zhūn)　　告诫(jiè)
　　对称(chèn)       补偿(cháng)
　　敏锐　　屈辱　　宽慰　　枯燥　　一如既往
　　2．解释词语。
　　荒唐：指行事比较离谱，不正常，不符合一般的规则。
　　敏锐：反应灵敏，目光尖锐。
　　无可奈何：没有办法；没有办法可想。奈何，如何，怎么办。
　　谆谆告诫：恳切耐心地教诲劝告。
　　一如既往：指态度没有变化，完全像从前一样。
　　三、合作探究
　　(一)整体感知
　　通读课文，试概括本文的主要内容。
　　本文记叙了美国著名昆虫学家塞缪尔•斯卡德多年前初进哈佛读书，在阿加西斯教授的实验室学习的一段难忘的经历：一条作标本