《爱琴文明与古希腊城邦制度》导学案

　　此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

约5440字。

    2016级高一历史课时教学案
　　教学内容 第5课 主题 爱琴文明与古希腊城邦制度 1课时
　　教学目标 知识
　　与技能 了解希腊自然地理环境和城邦制度对希腊文明的影响，认识西方文明产生的条件。
过程
　　与方法 了解认识古希腊的自然环境、经济发展状况，掌握雅典民主政治产生条件、基本内容及影响，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。
情感态度与价值观 感受古雅典文明的辉煌，认识雅典民主政治对人类文明发展的重要意义。
　　教
　　材
　　分
　　析 重点 古希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响；古希腊城邦的特点。
难点 古希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响.
　　学情分析
　　过程 教学内容 教师活动
　　自主学习
　　归纳提升 学生依照教学目标参照课本归纳，完成基础再现部分。
　　第一学习时间：自主学习、归纳提升（40分钟）
　　一、网控全局——知识结构化
　　对照课本第1课，填写基础再现部分。
　　一、克里特文明与迈锡尼文明
　　1．爱琴文明：分布于爱琴海诸岛及其周围地区的文明，包括______________和______________。
　　2．克里特文明
　　(1)时间：约公元前2000～前1700年间。
　　(2)标志：君主制国家的产生、王宫建筑群和____________的出现。
　　(3)灭亡：约公元前1400年。
　　3．迈锡尼文明
　　(1)时间：形成于公元前16世纪上半叶。
　　(2)特点：新的君主国的兴起，伴之出现的是________、卫城、宏大的王室陵墓及刻有文字的____________。
　　(3)灭亡：公元前12世纪。
　　4．黑暗时代
　　(1)时间：从公元前12世纪以后的300年。
　　(2)特点：希腊完全陷于沉寂状态，既封闭又贫穷。