- 文件格式
- doc, ppt
- 文件大小
- 315 KB
- 教材版本
- 人教版
- 适用分类
- 必修三课件
- 页数 / 张数
- 见资源简介
- 更新时间
- 2016/11/6 21:50:11
先了解，再下载
资源预览与简介
生态系统的结构 学案+课件（15张）+检测+反思 （4份打包）
生态系统结构复习学案高三生物_生态系统的结构.doc
课后反思_高三生物_生态系统的结构.doc
课件设计高三生物_生态系统的结构.ppt
评测练习_高三生物_生态系统的结构.doc
本节课在生态系统中相对比较基础，内容较为简单，主要是为以后能量流动、物质循环的过程打下基础的。学习本节的内容使学生能够更好的前后联系、知识结构上更加系统和完整。利用图片及多媒体课件展示使本节课的学习更加直观和具体，提出问题串让学生思考，增加学生学习的积极性。随堂检测
1、如果在草原上使用高效灭鼠药，使鼠类在短时期内几乎全部死亡，在草原生态系统中的各种成分，受影响最大的首先是（ ）。
A 生产者 B 分解者 C 初级消费者 D 次级消费者
2、请据图回答下列问题：
(1)图解表示一个________的组成及各成分间的关系，图中的光、CO2、H2O、N2是它的____________________________ ____________________________________________。
(2)图中有__________条捕食关系的食物链。
(3)细菌在生态系统中属________，其主要作用是____________________________________________________________________________
(4)蛇属于第________营养级。
(5)次级消费者是________。
(6)若蝉的数量突然增多，则生物的数量在短时间内会增加的是________，减少的是________。
生态系统的结构
【考纲要求】
生态系统的结构（I）
【考情分析】
2015 2014 2013
课标I卷 33
课标Ⅱ卷 31 31 31
自主命题 2014年（江苏），2013（广东），2014（安徽）
【考点探究】
考点一：生态系统成分辨析
【预习自测1】
1、生态系统的结构包括____________、____________，它们又具体包括哪些成分？
2、生态系统中生产者、消费者、分解者各自的营养方式是______________
3、各个成分的作用
生产者：_________________________________________________
消费者：_________________________________________________
分解者：_________________________________________________
【考题引领1】
如图是生态系统中碳循环示意图，“→”表示碳的流动方向，其中代表分解者的是
A．①
B．②
C．③
D．⑤
【归纳总结】
1、如何区分生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量？
其中它们分别代表的生理过程是
①________________
③________________
④________________
⑤________________
2、要构成一个生态系统，哪些成分是必须具备的？联系无机环境和生物群落的两大“桥梁”是？
3、哪些成分可以构成生物群落？
4、生态系统的主要成分是什么？
5、植物都是生产者吗？生产者都是植物吗？生产者都是自养型生物吗？异养型生物都是消费者吗?
6、动物都是消费者吗？细菌都是分解者吗？
【对应训练】
判断：
1、生产者一定能固定CO2（ ）
2、病毒是异养生物，在生态系统中属于分解者（ ）
3、一种生物只能属于生态系统中的一种成分。（ ）
4、分解者一定是原核生物（ ）
5、细菌中既有生产者，也有消费者及分解者（ ）
6、连接生命世界和无机自然界的两个重要的生态系统的成分是分解者和消费（ ）
考点二、食物链和食物网
【预习自测2】
预览清晰度以原图为准；预览与简介供选用参考，完整内容以下载文件为准。