《台阶》课堂实录1

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《台阶》课堂实录
上课前投影有关作者李森祥的情况，并配背景音乐《父亲》。
师：同学们，我们已经看到了作家李森祥的介绍，我们看到了他是我们嘉兴的作家，你是否有种亲切感？我还想告诉大家一个好消息，他就在我们的现场，你们想认识他吗？（生：想。）那就有请我们的大作家，我们以热烈的掌声欢迎他的到来，还有在座的听课老师。今天我们与他一起解读他的一部作品《台阶》。       
师：同学们已经看过了课文，就让我们一起来聊聊这个故事吧。文中的“台阶”意味着什么？
生：地位。
师：文中有一句话，怎么讲的？
生：台阶高，屋主人的地位也高。
师：我家的地位高吗？
生：不高。
师：哪里知道？
生：只有三级。
师：地位很低，一直低吗？
生：不，后来造起了高台阶屋子。
师：几级？
生：九级。
师：这个变化过程怎么来的？
生：父亲的努力得来的。
师：父亲辛苦一辈子，造起了高台阶的屋子，他的地位高了，但人也老了，身体也垮掉了，是啊，从我们聊这个故事中看到一个形象，谁？
生：父亲。
师：对，父亲形象已站在我们面前，老师在阅读李森祥作家的作品时，发现他在创作方面有独特的艺术，那就是善于抓住细节,塑造一个个血肉丰满、生动感人的形象。今天我们不妨从这儿下手，好吗？
生：好。
师：细节可抓住父亲一个动作，如眼神，如神态，从父亲的细微地方品品父亲形象，相信大家会有很多发现，在读的过程中，我们同学有自己的体会，可交流一下。
生：73页，“他忽然醒悟，台阶是水泥抹的面，不经磕。”我看出了父亲对新台阶万分怜爱，二是我看出他磕水泥板是长期以来的习惯，怎能说憋就憋呢？即使憋了不磕，也会感到心里有点不舒服，新屋造成后，心里的感觉是难以言语的，是啊，人的愿望一旦实现，他心里的失落感就会盛些，就如下面的，他一开始坐在最高级，最高级又不舒服，又一级级坐下来，反映了农民朴实的一面。
师：怎么不舒服呢？
生：因为父亲一辈子都是低眉顺眼的，又怎么会习惯突然有那么高的地位呢？
师：原来是不习惯，因为父亲一辈子都是低眉顺眼的，又怎么会习惯突然有那么高的地位呢？同意他的看法吗？今天地位突然一下子提高了，他坐在新台阶上很不习惯，他怕磕破了还是另外原因？