《台阶》教案18

约6000个字。
8、台阶
李森祥
第一课时
      一、导入新课
教师朗诵一首歌颂父爱的自由诗
有人说，人生 / 是一级一级的台阶 / 许多人渴望 / 在台阶上找到 / 自己的高度 / 父亲是不是 / 也如此，站在天真的微笑里，父亲，是慈祥的温柔。清冽的日子，总有淳朴的粮食/喂养一种思想。远走的那一刻，父亲用咳血的肺，装进我的行囊。邮寄的思念，总在稻田边/飘远。如今，我的花已结出果实；而父亲，仍用年迈的肩/挑着夕阳。父亲啊父亲，我的父亲的酒，我的父亲的衣，都已远去。
二、检查预习
1、注意下列词语的形、音
门槛、烦躁、晌午、瞬间、尴尬、烟瘾、黏性、涎水、微不足道、大庭广众
2、作者简介： 
    李森祥(1956一 )：衢州人。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。1991年调南京军区政治部创作室任专业作家。1986年《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。近年来发表小说颇多。 
   李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。《小学老师》被《小说月报》等选载，获1991年《小说月报》第四届百花奖、1990—1992浙江省优秀文学奖。
三、初读——感知父亲
1、带着下面两个问题快速默读课文——（默读此文，大约需要八分钟）
A、这篇文章是一篇什么文体的文章？
——讨论，明确：A、本文是一篇短篇小说。回顾小说的有关常识：（1）小说的三要素：人物、情节、环境。（2）小说的故事情节可以分为四个部分：开端，发展、高潮、结局。
B、文讲述了父亲（造台阶）的故事。
（引领学生初步感知课文内容，了解故事梗概，为分析人物做初步准备。）
2、统领全文的一句话是那一句？
 ——父亲觉得我们家的台阶低
3、试用第三人称说说本文的故事梗概：
——某某家的老屋只有三级台阶，他眼看人家的台阶高，受人尊敬，决心造一栋有高台阶的新屋。可是凭着他的经济条件，要造这样的新屋得准备大半辈子。他想聚沙成塔，凭自己一身力气，干他十年二十年，总