《繁星》教学设计2

约3970个字。

　　2016年秋学期苏教版七年级语文上（2016）第一单元第一课繁星（巴金）
　　[教学目标]
　　1.能自主学习本课生字词语，积累描写繁星的词句。
　　2. 能根据作者的写作顺序了解其在不同时期、不同地点观看繁星的情景，理解其看繁星的感受，学习概括课文的主要内容。
　　3. 学习用联想和想像的手法写景状物，抒发情感；学习拟人、比喻、排比等修辞手法，体会文章的语言美。
　　4. 学生能理解并流畅地背诵第三自然段。
　　5. 引导学生细心观察大自然，培养其热爱自然的思想情感。
　　[教学重难点]揣摩作者的思想感情，（热爱大自然，追求光明）体会虚实相间写法的表达效果。
　　[教具准备]多媒体课件
　　[教学课时] 2课时
　　第一课时
　　[教学过程]
　　一、导入新课，激发兴趣。
　　同学们，星星是夜晚的精灵，在无边的夜空，闪烁着智慧的光芒。今天，我们来共同学习文坛巨匠——巴金对繁星的观察和感受。
　　二、介绍作家及其写作背景
　　（媒体出示巴金简介）巴金，原名李尧[yáo]棠，字芾[fèi]甘。四川人。代表作有《《爱情的三部曲》(《雾》《雨》《电》)、《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)，他的文字带有强烈的感情色彩，产生了重大的社会影响。
　　（媒体出示写作背景）这篇散文选自巴金的《海行杂记》。是巴金1927年乘法国轮船“昂热号”离沪赴法时在轮船上写的。《繁星》就是其中的一篇游记。
　　三、初读课文，整体感知
　　过渡语：巴金曾经读过一些天文学的书，认得一些星星。下面就由我们一起看看巴金笔下的星星。题目“繁星”中的“繁”我们并不陌生，是“很多的意思”。巴金笔下的繁星是怎样的，给人怎么样的感受，我们先听一遍朗读录音，请同学们边听边划出难读难写的词语。(放录音)
　　（读完后）师：课文中的一些字词可能需要注意，同学们可以跟我一起看一看，读一读
　　1、自由朗读课文，读准字音（媒体出示）
　　纳nà凉　　　半明半昧mèi        摇摇欲坠zhuì　　
　　模ｍó糊hu　静寂jì　　霎shà眼　萤yíng火虫
　　（师：这里请大家注意“昧”字的写法，不要错写为“味道”的“味”；模式多音字，同学们还能想起其他的读音么？mú模样的mú，下面我们来一起理解这些词语的意思）
　　2、理解词语（媒体出示）（齐读）
　　纳凉：乘凉
　　半明半昧：昧：昏暗。形容有时明亮，有时昏暗。
　　摇摇欲坠：形容非常危险，就要掉下来或垮下来。坠：落下
　　模糊：不分明，不清楚
　　梦幻：梦中的幻境。