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- 教材版本
- 人教版
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- 必修三课件
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- 更新时间
- 2016/10/13 10:14:24
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资源预览与简介
能源资源的开发——以我国山西省为例 第3课时 （课件+学案+教案+测验）
重庆市潼南区第二中学2016-2017学年高二地理人教新课标：3.1 能源资源的开发——以我国山西省为例 第3课时 （测验）.doc
重庆市潼南区第二中学2016-2017学年高二地理人教新课标：3.1 能源资源的开发——以我国山西省为例 第3课时 （课件）.ppt
重庆市潼南区第二中学2016-2017学年高二地理人教新课标：3.1 能源资源的开发——以我国山西省为例 第3课时 （教案）.doc
重庆市潼南区第二中学2016-2017学年高二地理人教新课标：3.1 能源资源的开发——以我国山西省为例 第3课时 （学案）.doc
3．1能源资源的开发
——以我国山西省为例
【课标要求】
以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。
【教材分析】
区域发展一方面要对区域的自然条件实施改造，另一方面要开发利用区域的自然资源。区域所拥有的自然条件和自然资源状况，影响着区域发展的方向；对自然条件的适度改造和对自然资源的合理利用，事关区域的可持续发展。本节以我国山西省为例说明能源资源的开发。教材首先开门见山地点明了能源基地建设的三大条件，接着又说明我国对山西能源基地建设的三项措施，指出能源基地建设中存在着产业结构单一的问题，从而引入能源的综合利用以以提高经济效益，充分发挥全国能源基地的作用。
【教学目标】
知识与技能
1、能源分类
2、山西煤炭资源有哪些优越的开发条件
3、我国怎样加强山西省能源基地建设
过程与方法
1、阅读相关地图，理解山西省煤炭资源的分布特点，掌握重要煤田和煤矿。
重庆市潼南区第二中学2016-2017学年高二地理学案3.1 能源资源的开发——以我国山西省为例
第3课时
【学习目标】
1. 能源的综合利用
2. 环境的保护和治理
【重点难点】
如何治理环境
【课堂实录】
知识点一：能源的综合利用
（一）填空区
1．改革开放初期的产业结构
2. 产业结构的调整
进行______________，主要构建了煤—电—铝，
__________、煤—铁—钢三条产业链，提高了能源的综合利用程度和附加值。
3．结果
产业结构由以____________为主的单一结构转变为以
_____、冶金、_____、建材为主的多元结构，实现了产业结构的升级。
（二）讨论区
1. 阐述煤炭能源基地建设的成就
2.完成书45页思考题，并做好相关笔记。
知识点二：环境的保护与治理
（一）填空区
1．提高煤炭的利用技术：以技术创新为先导，大力推动以洁净煤技术为代表的清洁能源产业的发展。
重庆市潼南区第二中学2016-2017学年高二地理检测题（十四）
3.1能源资源的开发——以我国山西省为例
第1课时
一、选择题
(2015•信阳质检)读“辽中南工业区略图”，回答1～2题。
1．下列关于辽中南工业区钢铁工业、机械制造工业的优势区位因素，说法错误的是( )
A．丰富的煤铁资源 B．便利的水陆交通
C．水资源供应充足 D．良好的农业基础
2．借鉴鲁尔区综合整治的经验，辽中南工业区发展经济的措施中不可行的是( )
A．调整工业结构，发展新兴工业和第三产业
B．治理环境污染，改善投资环境
C．大力发展教育和科技，为企业培养人才
D．以重工业为主，发展高能耗产业
陕西榆林地区“乌金(煤)遍地”，资源非常丰富。但在前些年，该地“村村点火，处处冒烟”，被人们戏称为“黑三角”。据此回答3～4题。
3．在资源开发初期，当地适合发展( )
A．食品工业 B．高耗能工业
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