《能源资源的开发——以我国山西省为例》教学设计1

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约2980字。

教学基本信息
　　课题 第一节 能源资源的开发──以我国山西省为例
　　学科 地理 学段： 高中 年级 高二
　　教材 书名：        地理必修3       出版社： 人教社   
　　是否已实施 已实施
　　教学设计参与人员
　　姓名 单位 联系方式
　　设计者 王海英 北京市第十中学 15711014195
　　实施者 王海英 北京市第十中学 15711014195
　　指导者 韩黎莉 北京市教育学院丰台分院 010-63439511
　　课件制作者 王海英 北京市第十中学 15711014195
　　其他参与者
　　指导思想与理论依据
　　高中地理课程内容的设计以可持续发展为指导思想，以人地关系为主线，以当前人类面临的人口、资源、环境、发展等问题为重点，以现代科学技术方法为支撑，以培养国民现代文明素质为宗旨，从而全面体现地理课程的基本理念。本节课的课标要求：通过案例分析，分析区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。本节课，学生在分析山西能源基地建设的地理事实的基础上，梳理区域能源与矿产资源开发利用基本规律，并感悟在资源开发的同时进行 环境综合治理的 重要意义 。
　　教学设计的理论依据：根据信息论此理论，教师要把准备呈现的材料编排好，呈现时间要足够，以强化学生的组块记忆，培养学生的地理思维；从创造学的角度来说，教师通过各种创造性的问题，引导学生从地理资料中发现、归纳、综合得出结论，使学生不仅成为知识的接受者，更是知识的发现者，并从中获得对知识的体验和领悟，以及创造的喜悦。
　　教学背景分析
　　教学内容：
　　区域发展一方面要对区域的自然条件实施改造，另一方面要开发利用区域的自然资源。区域所拥有的自然条件和自然资源状况，影响着区域发展的方向；对自然条件的适度改造和对自然资源的合理利用，事关区域的可持续发展。能源资源是保证区域经济发展和居民生活水平提高的重要条件，山西是我国重要的煤炭基地，也是世界最大的煤炭基地之一，合理开发和利用煤炭资源直接影响到山西乃至全国的可持续发展。本节教材主要是通过案例分析，来探讨能源和矿产资源的开发与可持续发展的关系，煤