《竹影》教学设计15

约2940个字。

　　竹影丰子恺
　　黄梅县刘佐乡中学周和枝
　　教学目标
　　1、掌握生字词，能读准字音，分辨字形，知道意思。
　　2、体味本文生动形象的描写。
　　教学重、难点
　　1、体味本文生动形象的描写。
　　2、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。
　　3、领会蕴涵在童稚的活动中的艺术和美。
　　教学过程
　　一、谜语激趣，导入新课：
　　我们来猜个谜语：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，就是从来不开口。（影子）
　　请同学们再来听首儿歌：影子在前，影子在后，影子是个小黑狗，常常跟着我，影子在左，影子在右，影子是个好朋友，常常陪着我。
　　今天，我们一起来学习一篇关于影子的文章——《竹影》。
　　2、简介作者：丰子恺先生从游戏里、生活里创造了艺术之美。他是一位在音乐、绘画、散文等多方面卓有成就的艺术大师。
　　他是如何从游戏里、生活里创造出了美呢？今天我们走进丰子恺的《竹影》，一起从游戏里、生活中去发现并领略美吧！
　　二、朗读课文，整体感悟
　　1、检查预习，抽生读，齐读，记住这些词语。
　　2、请同学们轻声朗读课文，思考：（1）课文题为竹影，它是以写景为主还是以写人物活动为主（人物活动），然后用一句简洁的话概括课文内容.
　　（主要叙述了我和小伙伴夏夜乘凉时看竹影，描竹影的游戏，听爸爸给我们讲解中国画知识，得到了一次艺术体验，从中获得了艺术美的发现）
　　（2）本文表现了怎样的主旨？
　　明确：本文表现了天真烂漫的童真、童趣。
　　3、上学期，我们曾学过一篇古文《童趣》，描写了小孩子眼中的奇特的世界。本文也是写孩子眼中的世界。请同学们再次阅读课文，速度可以稍快些，看看文中的小伙伴在夏夜乘凉时都看了些什么？做了哪些富有童趣的事情？
　　——看天、看月、看人影、看竹影。
　　——研究天空中光线、颜色的变化；讨论人影头上有烟气的原因；用画笔描地上的人影和竹影……
　　三、品味赏析，体验童趣
　　课文写我和小伙伴看天，看月，看人影，看竹影，充满童趣。你觉得文中哪些描写最生动地表现了童趣？为什么？找出来，有感情地朗读。
　　1、第二、三小节的几处描写最有趣：
　　A、华明“在水门汀上热心地描写自己的影。描好了，立起来一看，真像一只青蛙，他自己看了也要笑。”（描自己的影子，把自己描成一只青蛙竟然还笑。而大人这时候往往就会赶紧趁无人注意，把这影子涂掉，因为会觉得这是一种丑化。）
　　B、我学他的口头禅喊他“对起，对起，给我也带一枝来！”
　　C、门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。
　　D、他不待我们回答，一屁股坐在藤椅上，剧烈地摇他的两脚。