《树立正确的消费观》教学设计1（3份打包）

　　《经济生活》第三课多彩的消费
　　第二框《树立正确的消费观》教学设计
　　课型：新授课任教班级：高一（21）【地区班】
　　湛江第一中学政治科组陈小萍
　　【教学目标】
　　1.知识目标：通过教学，让学生知道几种主要的消费心理，并懂得正确看待、评价各种消费心理；准确理解四大消费原则。
　　2.能力目标：结合生活实际，自主学习，合作探究各种消费观及消费行为，培养学生理论联系实际、深入分析问题的能力。
　　3.情感、态度与价值观目标：学习勤俭节约、艰苦奋斗的精神，树立正确的消费观。树立环保和绿色的消费观念。
　　【教材分析】《树立正确的消费观》是人教版高中政治必修一《经济生活》第一单元第三课《多彩的消费》第2课时的教学内容，主要学习消费心理面面观、做理智的消费者。本节内容是从学生身边的消费生活入手深入浅出同时又是对前面消费及其类型的基本结构知识的提升，又是为后面树立正确的金钱观、消费与生产的辩证关系原理的展开铺垫好了基础。
　　【学情分析】我们一中的学生属于基础知识和学习习惯素质中上层类型，我带的高一（21）班是地区班，大部分学生基础知识和学习习惯较好，但有个别学生上课注意力不集中，讲解时需要从学生身边案例入手，举例要生动具体贴切，要多开展一些活动。对于一些学习基础较好学生指导好他们如何分析事例，培养他们勤思考、深入分析的好习惯。
　　【学习重难点】评析各种消费心理、践行正确的原则，做理智的消费者。
　　【课时安排】1课时
　　【教学过程】
　　一．创设情境、导入新课。
　　[心理测试]：同学们的压岁钱是怎么花的呢？下面三种方式中，你属于哪一种？
　　[多媒体展示]：
　　A．立刻去商店把自己一直想要的东西全买回来，反正是“意外”之财，花光也行。
　　B．列一份购物清单，买一些自己确实需要的东西，合理分配。
　　C．尽量不花，也许以后有急用，把钱攒起来。
　　[教师过渡]：我们花压岁钱的方式，往往反映了我们是什么类型的消费者，同学们可以看一看自己属于哪种类型的消费者？
　　[多媒体展示]：
　　A──大手大脚的奢侈型消费者
　　B──理智型的消费者
　　C──吝啬鬼型的消费者
　　[教师引导]：我们都希望自己是一个理智型的消费者，然而在现实生活中，我们往往会受一些不良的消费心理所影响，从而走上不理智消费的道路。所以，我们要做一个理智的消费者，就必须了解各种各样的消费心理，把握正确的消费原则，树立良好的消费观。那么，在我们生活中，常见的消费心理有哪些呢？我们要做个理智的消费者应
　　《树立正确的消费观》教学设计
　　刘飞燕
　　一、教学目标：
　　1、知识目标：理解从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理和求实消费心理的基本特征，并知道如何正确评价这四种消费心理；理解量入为出、适度消费，避免盲从、理性消费，保护环境、绿色消费，勤俭节约、艰苦奋斗等基本消费原则。
　　2、能力目标：培养学生正确对待各种消费观及消费行为的能力；提高在消费实践中节约资源、保护环境的能力；并能根据主客观条件设计理性消费方案的能力。
　　3、情感、态度与价值观目标：通过教学，让学生树立正确的消费观，以科学求实的态度对待消费；坚持正确的消费原则，发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神；树立生态文明理念，增强保护环境的意识。
　　二、教材分析：
　　《树立正确的消费观》是高中政治必修一《经济生活》第一单元第三课《多彩的消费》第二课时的教学内容，主要学习消费心理面面观、做理智的消费者。新课标重视发挥学生的主动性，重视学生的探究学习和合作学习，重视实践能力的提高和人性的养育。因此在教学中要从学生身边的消费生活入手，深入浅出讲解理论知识，同时通过富有时代感的学生活