《看云识天气》教学设计1

2课时，约2210字。
《看云识天气》的教案
○教学目标 
①快速阅读课文，概括课文内容要点。 
②理清文章的思路。 
③领会运用比喻的妙处。
④培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。 
○教学重点 
①把握课文主要内容，理清写作思路，体会运用比喻的妙处。 
○课前准备 
①学生搜集有关云和天气的谚语，有关云的成语、诗词、文章片断等，解决课文中的生字。
② 教师搜集有关云的形态图片，制作课件。
○教学过程
第一课时
一、创设情境，引入课题
多媒体屏幕上出现千姿百态的云的形态图片触发学生的阅读兴趣。
师导语：云就象是天气的“招牌”，今天让我们一起来学习一种本领――看云识天气。（幻灯片2—6演示）
二、整体感知。
1、出示目标。
教学目标 
①快速阅读课文，概括课文内容要点。 
②理清文章的思路。 
③领会运用比喻的妙处。
④培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。（幻灯片7演示）
2、听读课文，思考：
①、看云识天气最基本的经验是什么？ 
②、划分段落并概括大意。
③、文章的结构如何？
④、找出课文中心句。（幻灯片8演示）
3、学生合作交流，后明确：
一（ 1 ）：说明云与天气的关系，说明要识天气可以看云.
二（2-6）：具体说明怎样看云识天气： 1、观察云的 形态来判定天气   
2、根据云的光彩推测天气
三（ 7 ）：说明看云识天气的目的、方法和注意事项。
结     构：总----分----总
中  心 句：云就像天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。（幻灯片9演示）
三、研读探究：
1、文章依次介绍了哪些云和光彩？画出对它们进行描写的语言材料，并明确它们将带给我们怎样的天气？
 2、请大家任选一种云或光彩，以第一称的方式作自我介绍。
介绍要求：①充分利用描写云彩的语言材料；②让别人明白你将会带来怎样的天气。 （幻灯片10演示）
    教师示例：“Hai ！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色