《磁现象、磁场》教学案

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约4120字。
　　第二十章　电与磁
　　第1节　磁现象　磁场
　　学习目标
　　1.认识磁性、磁体、磁极、磁化。
　　2.知道磁场和磁感线。
　　3.了解地磁场的南北两极。
　　自主探究
　　1.磁体能够吸引　　　　　　　等物质。它的吸引能力　　　　的两个部位叫做磁极。能够自由转动的磁体,静止时指南的那个磁极叫做　　　　或　　　　,指北的那个磁极叫做　　　　或　　　　。
　　2.磁极间的相互作用规律:　　　　　磁极相互排斥,　　　　磁极相互吸引。
　　3.一些物体在磁体或电流作用下获得磁性,这种现象叫做　　　　。
　　4.磁体周围存在着能使磁针偏转的磁场,它是一种　　　　　的物质。磁感线只是帮助我们描述磁场,是　　　　的物理模型,实际　　　　。
　　5.地磁的　　　　在地理的北极附近,地磁的　　　　在地理的南极附近。
　　合作探究
　　一、磁现象
　　信息传递:在2 000多年前的春秋时期,我们的祖先就发现了天然磁铁矿石吸铁的性质。《管子》上曾记载:有人发现了一种能吸铁的“石头”,它好像慈祥的母亲吸引孩子一样,所以,当时给它起名叫“慈石”,后来才改叫“磁石”。这就是磁铁,通俗的名字叫“吸铁石”。
　　活动体验:
　　1.用磁体靠近铁片、铜币、玻璃、铁屑等。
　　2.观察条形磁体不同部位所吸铁屑的多少。
　　3.将针形磁铁支在支架上转动后,观察磁针静止时的指向。
　　4.分别将两个条形磁体的同名磁极、异名磁极相互靠近。
　　自主学习:
　　阅读课本P120的内容,学习相关的知识,回答下列问题。
　　(1)磁体能够吸引哪些物质?
　　(2)磁体各部分的吸引能力是否相同?
　　(3)把两磁极相互靠近时,会发生什么现象?
　　(4)如何使没有磁性的物体获得磁性?
　　二、磁场
　　思考讨论:将磁针放到磁体附近,磁针指向发生偏转。磁针和磁体并没有接触,怎么会有力的作用呢?
　　想想做做:一根条形磁体外面包着一块布放在桌面上。
　　(1)如何判断磁体的哪端是N极?
　　(2)把几只小磁针放在条形磁体周围不同的地方,磁针所指的方向相同吗?
　　归纳总结:小磁针放在磁场中某一点,小磁针静止时北极所指的方向定为该点　　　　的方向。
　　活动体验:
　　1.在条形磁体的周围放置一些小磁针,观察小磁针N极的指向。
　　2.在蹄形磁体的周围放置一些小磁针,观察小磁针N极的指向。
　　3.把玻璃板放在条形磁体或蹄形磁体上,在玻璃板上均匀撒上铁屑,轻敲玻璃板,观察铁屑的分布、排列情况。