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- 人教版
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- 高考复习课件
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- 更新时间
- 2016/9/14 8:56:23
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资源预览与简介
2017年生物 必修2 第1章 小专题五 基因的分离定律、自由组合定律的应用及计算方法突破[配套课件].ppt
2017年生物 必修2 第1章 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)[配套课件].ppt
2017年生物 必修2 第1章 第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二)[配套课件].ppt
2017年生物 必修2 第1章 章末知识提升[配套课件].ppt
必修2 第一章 遗传因子的发现.doc
共4个课件，1份习题。
必修2 遗传与进化
第1章 遗传因子的发现
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
一、选择题
1．(2016年江西赣州一模)下列关于孟德尔的遗传定律及其研究过程的分析，不正确的是( )
A．提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交实验的基础上
B．为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验
C．孟德尔遗传定律只适用于进行有性生殖的真核生物的核遗传
D．孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
2．(2015年河北唐山模拟)水稻中非糯性(W)对糯性(w)为显性，非糯性品系所含淀粉遇碘呈蓝黑色，糯性品系所含淀粉遇碘呈橙红色。下列对纯种的非糯性与糯性水稻的杂交后代的观察结果中不能证明孟德尔的基因分离定律的是( )
A．杂交后亲本植株上结出的种子(F1)遇碘全部呈蓝黑色
B．F1自交后结出的种子(F2)遇碘后，3/4呈蓝黑色，1/4呈橙红色
C．F1产生的花粉遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈橙红色
D．F1测交所结出的种子遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈橙红色
3．(2014年上海卷)性状分离比的模拟实验中，如图准备了实验装置，棋子上标记的D、d代表基因。实验时需分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子，并记录字母。此操作模拟了( )
①等位基因的分离 ②同源染色体的联会 ③雌雄配子的随机结合 ④非等位基因的自由组合
A．①③B．①④C．②③D．②④
4．某人群中某常染色体显性遗传病的发病率为19%，一对夫妇中妻子患病，丈夫正常，他们所生的子女中患该病的概率是( )
A．10/19 B．9/19
C．91/100 D．9/100
5．纯合的黑色短毛兔与褐色长毛兔杂交，F1全为黑色短毛兔，让F1雌雄个体相互交配产生F2。欲判定F2中的某一黑色长毛兔是不是纯合子，选用与它交配的兔最好是( )
A.长毛兔B．短毛兔
C．黑色兔D．褐色兔
6．(2015年辽宁抚顺模拟)玉米是雌雄同株、异花传粉植物，可以接受本植株的花粉，也能接受其他植株的花粉。在一块农田间行种植等数量基因型为Aa和aa的玉米(A和a分别控制显性性状和隐性性状，且A对a为完全显性)，假定每株玉米结的子粒数目相同，收获的玉米种下去，具有A表现型和a表现型的玉米比例应接近( )
A．1∶4 B．5∶11
C．1∶2 D．7∶9
7．南瓜的花色由一对等位基因控制。相关杂交实验及结果如下图所示。下列说法不正确的是( )
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