浙江省嘉兴三中2016届高三生物一轮复习：人类遗传病ppt

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高三一轮复习人类遗传病教案.doc
　　高三一轮复习之人类遗传病.ppt
　　共1个课件，1份教案。
　　高三生物一轮复习之人类遗传病
　　嘉兴三中曹芳
　　一、教学目标
　　知识目标：通过构建概念图梳理人类遗传病的概念、类型、特点、监测和预防等，形成知识网络。
　　能力目标：通过分析家庭系谱图，查漏补缺，提高识图和分析问题的能力。
　　情感目标：通过复习人类遗传病与人体健康相联系的考点，树立优生优育的观念，并正确对待人类遗传病。
　　二、教学重点
　　人类遗传系谱图的分析
　　三、教学难点
　　各种遗传病的监测方法系谱图中概率的计算
　　四、教学过程
　　1、导入：展示学生课前构建的概念图，找出本节课的主要内容，重点整理各类遗传病的特点。指出学生构图中存在的问题，并指导学生更好地去构建不同类型的概念图。
　　2、人类遗传病的概念和类型
　　由于同学课前都对“遗传病的类型”这个内容作了相应的整理，所以就直接由学生来完成各类遗传病的特点和实例的选择。
　　请学生分析各类遗传病产生的根本原因。完成复习学案上的例1，并请一位同学上黑板画图。
　　在学习了遗传病的概念和类型后，请学生继续思考以下问题：
　　家族性疾病一定是遗传病吗？
　　遗传病一定是先天性疾病吗？
　　携带遗传病基因的个体一定患遗传病吗？
　　不携带遗传病基因的个体一定不患遗传病吗？
　　3、人类遗传病的调查
　　我们应该如何去调查人类的遗传病呢？发病率和遗传方式的调查方法一样吗？请学生分析并完成相应表格中的内容。明确了调查方法后，完成学案上的例2。
　　4、人类遗传病的系谱图分析
　　我们可以将调查结果以系谱图的形成呈现，所以需要同学能够对系谱图进行相应的分析。
　　请大家相互讨论，得出人类系谱图分析的基本程序，并写在学案上。请同学来整理归纳基本过程。
　　经过了“纸上谈兵”后，我们还需要实战演练，请同学完成例3中的第1小题。并请同学简述自己推理的过程和理由。
　　请同学完成变式训练1，并请一位同学上黑板板书遗传图解，学生和教师一起对遗传图解进行点评，指出存在的错误问题并加以纠正。
　　5、人类遗传病的监测和预防
　　我们研究各类遗传病的特点和遗传规律，目的是为了更好地监测并预防患病个体的出生。请同学根据各类遗传病的产生原因和特点，寻找它们相对应的监测方法，并填入相应表格，同学间可以相互讨论，然后得出结论。