2015-2016学年高一年级历史必修三学案

　　第一单元中国古代的思想与科技
　　第5课明清之际的进步思潮
　　【学习目标】
　　1．列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的思想，了解明清时期儒学思想的发展。
　　2．重要概念：经世致用
　　指研究学问必须有益于国事。由明清之际思想家顾炎武提出。他们认为学习、征引古人的文章和行事，应以治事、救世为急务，反对理学家不切实际的空虚之学，对后人影响很大。
　　【学法指导】
　　社会存在决定社会意识，一种新思想的产生总要有一定的社会环境，在这种社会环境中，新的经济因素的产生是新思想产生的根本因素，同时又伴随着与旧的社会因素的斗争。
　　第一部分自主学习
　　一、明清之际批判思想出现的背景
　　（1）经济：商品经济发展，资本主义萌芽缓慢发展（根源）。
　　（2）政治：专制统治腐朽，人民起义频繁发生。
　　（3）思想：宋明理学因循守旧，八股取士束缚思想。
　　（4）外因：西学东渐，近代科技传入中国。
　　二、“异端”思想家------李贽：
　　1、思想主张：①鞭挞程朱理学，否认孔孟学说的权威。
              ②抨击封建礼教，强调个性自由发展，提倡男女平等。
　　③否定天理的存在，提出万物源于阴阳二气。
　　2、评价：在理学占统治地位的明代，李贽将矛头直指封建礼教和整个正统思想，具有鲜明的封建叛逆色彩、战斗精神，体现了时代特色（资本主义萌芽）。
　　三、明末清初三大进步思想家--------王夫之、黄宗羲、顾炎武
　　1、具有唯物思想的王夫之
　　第一单元中国古代的思想与科技
　　【单元综述】
　　两条线索：
　　一、古代思想领域由“百家争鸣”到儒家思想成为中国传统文化主流思想的演变过程：
　　儒家思想的形成----春秋战国“百家争鸣”局面（第1、2课）
　　儒家思想正统地位的确立----西汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”（第3 课）
　　巩固和凸显儒学的主体地位----宋明理学（第4课）
　　儒学的新发展----明清之际（第5课）
　　二、古代科技领域取得的杰出成就。
　　第1课孔子与老子
　　【学习目标】
　　知道孔子、老子的思想主张以及儒家思想的形成。
　　【重点和难点】
　　重点：知道孔子和老子的思想主张，探讨孔子、老子的思想对中国文化产生的深远影响。
　　难点：孔子思想当时为什么不受重视？
　　【学法指导】
　　分析某种思想形成的背景时，要学会运用一个基本观点：“一定时期的思想和文化是这一时期政治和经济的反应”，并结合必修I、II相关知识来加以分析。
　　【课前预习】
　　一．孔子和早期儒家（P2-3）
　　1． 孔子的生平
　　①年代：前551—前479年，春秋时期鲁国人。
　　②地位：我国伟大的思想家家、政治理论家、教育家，儒家学派创始人。
　　2. 孔子的思想主张
　　（1）思想核心是“仁”和“礼”
　　①“仁”
　　含义：“仁者爱人”。其中，“己所不欲，勿施于人”，主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系。
　　途径：“忠恕”之道
　　②礼
　　含义：即恢复西周时期的等级名份制度
　　途径：“克己复礼”，“正名”