《拣麦穗》教学设计5

约3380个字。

　　《拣麦穗》教学设计
　　【教学目标】
　　1、知识与技能
　　①通过赏析文中的景物、人物描写，理解作者的思想感情和文章的主题；
　　②品味作者含意丰富的语句中流露出淡淡的伤感的散文语言；
　　③探究文章写作技巧，提高散文的鉴赏能力。
　　2、过程与方法
　　①本文的教学应以“整体感知——研读赏析——思考探究——拓展延伸”的过程进行。
　　②着重培养学生自主学习、自主质疑、解疑的能力及自我感悟能力。（可采用师生或生生对话互动的形式进行交流。）
　　3、情感态度与价值观
　　体悟贯穿全文的人与人之间至真、至善、至美的纯朴感情。
　　【教学重点】
　　引导学生通过赏析文中的景物、人物描写，品味文章语言，体悟贯穿全文的人与人之间至真、至善、至美的纯朴感情。
　　【教学难点】
　　“烟荷包”和“小火柿子”的象征意义。
　　【教学媒体】多媒体课件
　　【教学课时】1课时
　　【教学步骤】
　　一、新课导入
　　童年，是人生最美好、最纯真、最无忧无虑的时光。流年似水，我们曾经有过的天真的想法、美丽的梦，却与现实的碰撞中渐行渐远。
　　同学们，你们还能想起自己的童年时光吗？还记得那些美丽的梦想吗？还在坚持着梦想吗？今天就让我们一起进入课文《拣麦穗》的学习，一起回到作者的童年时代，去感受让作者刻骨铭心、终身难忘的那段经历。
　　二、作者及其作品
　　张洁，当代女作家，原籍辽宁，1937年生于北京。1960年毕业于中国人民大学计划统计系。1978年发表第一篇小说《从森林里来的孩子》，获同年全国优秀短篇小说奖。1979年加入中国作协。著有《沉重的翅膀》、《方舟》、《世界上最疼我的那个人去了》、《爱是不能忘记的》等。其中长篇小说《沉重的翅膀》获得全国第二届茅盾文学奖。