《新中国初期的政治建设》教学设计2

　　此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

约3800字。

　　《新中国初期的政治建设》教学设计
　　设计者：李诗凝
　　年级：高一
　　课型：新授课
　　课时：一课时
　　一、教材分析
　　本课选自人民版必修一专题四第一课
　　本课围绕新中国成立、三大基本政治制度的确立及其意义，介绍新中国成立伊始的民主政治建设，体现了新中国人民民主的政治特性和作为社会主义国际的制度优越性，为今后国家政治繁荣、社会发展奠定坚实基础。
　　专题四讲述的是现代中国在政治建设及促进国家统一等方面的建树。新中国初期的政治建设作为现代中国民主政治发展的奠基，是民主政治发展的重要一环，同时也是此后政治建设曲折历程的大背景，为学生考察20世纪中国政治制度演变和民主政治发展程度提供基础知识和基本维度。
　　二、学情分析
　　本课授课对象为高一学生
　　从认知结构来看，学生在初中已经初步学习了我国的三大基本政治制度，为本课的学习奠定了一定知识基础。此外，高一学生热情、活跃，具有较高的课堂积极性和参与度。
　　从发展需求来看，学生历史知识储备和对历史理论问题的概括和理解能力有限，对三大基本制度的本质了解不清，难以真正理解其对中国民主政治建设的重要作用。这就需要教师适当补充史料，创设情境，从旁指导，引导学生积极思考与学习。
　　三、重难点分析
　　重点：三大基本政治制度的内容
　　难点：人民代表大会制度和中共领导的多党合作和政治协商制度的意义
　　四、教法学法
　　教法：
　　讲授法、讨论法、历史情境创设法
　　学法：
　　自主学习法、合作学习法、探究学习法。
　　五、教学目标
　　 知识与能力
　　1.了解中华人民共和国成立的概况，认识中华人民共和国的成立标志着中国人民从此站起来了；
　　2.了解《中华人民共和国宪法》，阐述三大政治制度的基本内容，初步认识三大政治制度