《爱莲说》课堂实录7

约5830字。

　　不忘初心，方得始终
　　——《爱莲说》课堂实录
　　卷首语：语文，是语言和文学及文化的综合体。学语文就是学语言，赏文学，品文化。山西省泽州县北义城中学司艳平老师立足课堂，与学生一起写课堂实录，规范语言，赏析文本、品鉴文化，开辟了一条氲氲着人文馨香的教学新径。共写课堂实录如何开展，尽在司老师的玩转课堂。
　　写在前面：
　　语文实践可以包含很多方面，只要能从多方面培养学生的语文素养，提升学生的语文能力，都可以归类到实践的范畴。对于文本来说，我们提倡教师解读，更提倡学生解读；对于课堂来说，提倡教师记录，更提倡学生记录。语文课堂，也可以转化为学生的语文实践课堂，引导他们写阅读日记，写课堂实录，写课堂感悟，写课堂反思。只要坚持，他们对语文的认识就会越来越深，对课堂的理解会越来越透。上完周敦颐的《爱莲说》，我整理了课堂实录，孩儿们不甘示弱，也写了课堂感悟与实录。这样的方法可以试用，亲们不妨一试！
　　不忘初心，方得始终
　　——《爱莲说》课堂实录
　　文/司艳平
　　第一部分开宗明义，导入新课
　　师：这节课我们来学习一篇“说”。谁来向大家介绍介绍一下“说”这种文体？
　　生：“说”是古代的一种议论文体，往往借助某一事物或者某种现象发表自己的见解和主张。
　　师：同学们，你们把题目与作者连起来说句话，如何？
　　生：周敦颐说“爱莲”。
　　师：真好！这节课我们就走进北宋哲学家周敦颐的“爱莲世界”，看看周敦颐如何说“爱莲”。
　　（课堂反思：开宗明义，直奔主题，点明“说”这种文体，标题与作者的缀接，旨在打开学生的思路，建立课堂初印象。）
　　第二部分
　　走进莲的清清世界
　　屏显：
　　学生活动：
　　1.
　　请放声诵读作者描写莲的语句，找出你最欣赏的句子，最欣赏的词语，谈谈自己的感悟。
　　我最欣赏的是＿＿＿＿＿＿＿，从中读出了莲的＿＿＿＿＿＿＿。
　　2.
　　请把你们自己比作一朵莲花，结合文中的关键句来夸夸自己，用第一人称来说。
　　我＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　（指导生读，渐入佳境）
　　师：请同学们围绕描写莲的语句，谈谈对莲的看法，结合屏幕上的第一个句式回答。
　　生：我最欣赏的是莲“出淤泥而不染”，从中读出了莲的洁白无瑕。
　　师：将“洁白”换一换如何？
　　生：从中读出了莲的纯洁无瑕。
　　师：这里讲的是莲的什么？
　　生：这是讲莲的生长环境，它从淤泥里长出来，但却洁身自好。