《太平天国运动》教学设计6

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约3260字。

　　基本信息
　　人教版高中历史必修1笫四单元第11课太平天国运动教学设计
　　李福南江西省南昌市笫十七中学
　　教材分析
　　在“近代中国的民主革命”专题下，显然，这是基于革命史观的设计。革命史观有“三大革命高潮”之说，太平天国运动被认为是第一次高潮，是近代中国民主革命的先声，是近代中国民主革命的重要组成部分。本节教材以太平天国运动的兴起、发展、失败为主线，主要包括了三个方面的内容：第一，太平天国军事活动。第二，太平天国制度建设，颁布了建国纲领《天朝田亩制度》《资政新篇》。第三，太平天国评价。教材地位：它上承上一课题的民族危机而出现，又开启了近代民族革命的新篇章。因此，从结构上看，它起着承上启下的作用，地位突出。
　　学情分析
　　课堂教学以学生为主体，做到“以学生发展为本”，加之，学生在初中时已经学习过，通过影视对太平天国运动了解较多，且有一定的分析能力。我的设计思路是：创设问题情境，开展探究活动，在课前，给学生预习资料包括教案，上课时教师扮演学生领路人的角色，学生在教师的引导下合作探究并自我总结，形成知识结构，获得成功体验，在此基础上引导学生自主探究、合作学习，形成正确的世界观、人生观和价值观，体现新课程改革的基本思想和理念。
　　教学目标
　　知识与能力：（1）了解太平天国运动的主要史实，识记重大事件。（2）了解《天朝田亩制度》和《资政新篇》的主要内容并作简要评价。（3）评价太平天国运动。
　　过程与方法：（1）通过重现太平天国运动兴起、发展、失败过程，引导学生对太平天国运动进行初步评价，使学生感受历史的、辩证的评价历史事件的方法和视角。（2）通过“情境再现”，发展论从史出、史论结合的基本史学能力及参与讨论，进行问题探究与合作学习。
　　情感态度、价值观：（1）学习太平军将士的革命精神，增强维护国家利益和民族主权的责任感。（2）认识农民阶级是近代中国民主革命的主力军。（3）认识到农民对中国革命和建设重要作用，从而关注农民，关注农村。
　　教学重点和难点
　　重点:太平天国的兴起和失败；《天朝田亩制度》
　　难点:《天朝田亩制度》《资政新篇》的评价、太平天国运动兴起和失败的必然性。
　　教学过程
　　教师活动 预设学生行为
　　投影多媒体，朗诵导入。众所周知：历代农民起义往往利用宗教组织发动群众进行起义，诸如东汉末年张角的“太平道”，元末刘福通的“白莲教”。胆识双全的洪秀全也创立“拜上帝教”来宣传和组织民众，借此导演了“天地为之钟鼓，神人为之波涛”的闻名遐迩的太平天国运动。 欣赏诗歌
　　龙潜海角恐惊天，
　　暂且偷闲跃在边。
　　等待风云齐聚会，
　　飞腾六合定坤乾。