2016（浙江专用）高三生物二轮复习检测：专题综合训练（7份）

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优化方案二轮 专题综合训练（一）.doc
　　优化方案二轮 专题综合训练（二）.doc
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　　专题综合训练(一)
　　[学生用书单独成册]
　　(建议用时：45分钟)
　　1．下列有关激素、酶、抗体与神经递质的说法，正确的是(　　)
　　A．酶是由活细胞产生的具有催化能力的一类特殊的蛋白质，能合成激素的细胞一定能合成酶
　　B．动物激素既不参与构成细胞结构，也不提供能量，但对生命活动发挥重要的调节作用
　　C．神经递质的受体是位于突触前膜上的蛋白质，能与递质结合从而改变突触后膜对某些离子的透性
　　D．在发生二次免疫时，记忆B细胞可迅速合成大量抗体
　　解析：选B。多数酶的化学本质是蛋白质，少数酶的化学本质是RNA，A错误。神经递质的受体位于突触后膜上，C错误。二次免疫时，记忆B细胞迅速增殖分化成效应B细胞，从而合成大量抗体，D错误。
　　2. (2015•平湖高三模拟)如图所示为不同化合物的化学元素组成，图中序号代表化合物，以下说法正确的是(　　)
　　专题综合训练(二)
　　(建议用时：45分钟)
　　1．下列关于酶的叙述，错误的是(　　)
　　A．溶酶体本身不能合成和分泌多种酸性水解酶
　　B．激素都是通过影响细胞内酶的活性来调节细胞代谢的
　　C．同一个体内的各类活细胞所含酶的种类有差异，数量也不同
　　D．酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个化学反应的底物
　　解析：选B。溶酶体内含多种酸性水解酶，这些酶是在核糖体上合成的，A正确；激素调节细胞代谢是通过影响酶的合成来实现的，B错误；由于基因的选择性表达，故同一个体内的不同种类的细胞中酶的种类和数量会有差异，C正确；酶具有催化作用，但一部分酶本身也是蛋白质，又可作为反应底物参与反应，D正确。
　　2．下列关于ATP、ADP的说法中，错误的是(　　)
　　A．ATP是生物体生命活动的直接能源物质
　　B．ATP中的A代表腺嘌呤，T代表三个，P代表磷酸基团
　　C．叶绿体中ADP由叶绿体基质向类囊体膜运动
　　专题综合训练(三)
　　[学生用书单独成册]
　　(建议用时：45分钟)
　　1．图示为根尖的结构及细胞分裂和分化的情况。下列有关叙述正确的是(　　)
　　A．观察细胞质壁分离时可选择a区和b区的细胞
　　B．观察根尖细胞有丝分裂时应选择c区细胞
　　C．若①②表示一个完整的细胞周期，①过程所经历的时间明显比②过程长
　　D．③和④过程中细胞核遗传物质发生了改变
　　解析：选C。从图示可以看出，a为根冠，b为分生区，c为伸长区，d为成熟区，成熟区的细胞才有大液泡，可用于细胞质壁分离现象的观察，A错误；只有分生区的细胞才能进行有丝分裂，因此观察有丝分裂应选择b区细胞，B错误；经过①②过程细胞数目加倍，因此是一个完整的细胞周期，一个细胞周期先进行分裂间期再进行分裂期，因此①为分裂间期，②为分裂期，分裂间期所用的时间较长，C正确；细胞分化的原因是基因的选择性表达，遗传物质不发生改变，D错误。
　　专题综合训练(四)
　　[学生用书单独成册]
　　(建议用时：45分钟)
　　1．(2015•湖州高三模拟)miRNA是一类在人体内广泛分布的内源性非编码RNA，长度为19～25个核苷酸。不同miRNA在个体发育的不同阶段产生。miRNA通过与靶mRNA结合或引起靶mRNA的降解，进而特异性的影响相应基因的表达。请根据材料判断下列相关说法正确的是(　　)
　　A．不同miRNA在个体发育不同阶段产生，与细胞分化有关
　　B．不同miRNA的区别在于脱氧核苷酸的排列顺序不同