- 文件格式
- ppt, doc
- 文件大小
- 1.67 MB
- 教材版本
- 人教版
- 适用分类
- 必修四课件
- 页数 / 张数
- 见资源简介
- 更新时间
- 2016/4/12 21:56:58
先了解，再下载
资源预览与简介
《念奴娇赤壁怀古》
苏轼被贬黄州期间的诗词创作.doc .doc
《念奴娇 ·赤壁怀古》33张ppt.ppt
《念奴娇·赤壁怀古》教学设计.doc
板书设计、教学反思.doc.doc
课下作文评价量规.doc
乌台诗案.doc .doc
小组合作学习效果评价量规.doc .doc
姓名 刘斌 电话
学科 语文 年级 高一
邮件
单位 汶上县第一中学
教学设计
教学主题 新授课《念奴娇• 赤壁怀古》
一、教材分析
《念奴娇 •赤壁怀古》是一首宋词，是苏轼的代表词作，是豪放派词的重要代表作之一。“咏史、怀古”是作者借以抒怀的方式。作者以凭吊的方式怀古，抒发自己的人生感慨，有着对人生、历史或现实的感性认识与理性追索，表达了作者对人生现实的无奈和渴望为国家建功立业的强烈愿望。这些体验和思考仍有供后学者玩味和内化的价值。学习本文有利于学生了解“豪放词派”的创作风格，能够激励学生对人生的积极思考。
二、学生分析
本课的教学对象是高一年级的学生，对“词”这种体裁并不陌生。过去对“词”、初步鉴赏诗词的方法等也有所接触。但他们对“词”的理解和鉴赏还停留在比较浅的层面上，不够深入，思维能力和审美能力更是有待提高，特别是本词典故，学生理解起来会更加吃力，所以本课设计为由教师引导学生结合对词句、典故的理解，进入特定的审美意境，以培养和提高学生的鉴赏能力。另外，学生读“词”经常满足于会读会背，很少能够静下心来揣摩作者情感，也就很难做到带着感情朗读诗歌，诵读水平有限。所以这节课，也要指导学生通过理解词句、典故体会作者情感，提高诵读水平。
预览清晰度以原图为准；预览与简介供选用参考，完整内容以下载文件为准。