《琵琶行》ppt249
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琵琶行
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少儿益智-白居易-琵琶行.mp3.mp3
姓名 巨瑞英 电话
学科 语文 年级 高三
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单位 山东省莱西市第一中学
教学设计
教学主题 诗歌教学中多媒体的运用——琵琶行（并序）
一、教材分析
《琵琶行》是唐朝著名现实主义诗人白居易的名篇，是一首歌行体长篇叙事诗。诗歌记叙了诗人秋夜至浔阳江头送客偶遇琵琶女的故事，描述了琵琶女的精湛技艺和悲苦身世，抒发了“同是天涯沦落人”的贬谪之悲，是我国古代叙事诗和音乐诗中的“千古绝唱”。诗歌最精彩的地方是用极富音乐性的语言摹写音乐形象，这也是学习这首诗的难点，所以在把握全诗的基础上着重赏析这一部分，初步了解音乐描写的方法。白居易的《琵琶行》就是一篇用文字去解读音乐的佳作。
二、学生分析
高三学生对白居易及其诗歌特点有一定的了解，但因为学生很少接触用文字来细致具体地描写音乐的文章，所以让学生在短时间内感受一篇融音乐、文学于一炉的抒情叙事诗，尤其是鉴赏音乐形象还是有一定的难度。高三学生有一定的文言知识积累，所以字句的疏通没有问题，可以在课前完成。我所授课的班级语文基础相对较好，思维活跃，学习的积极性很高，教师只要引导适时，把学习的自主权充分留给学生，课堂就会精彩纷呈。
三、教学目标
一、分析白居易与琵琶女情感相通之处，体会“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的内涵。
二、通过诵读欣赏并学习诗歌中用语言文字表现音乐形象的艺术手法。
三、学习白居易的平民意识
四、教学环境
□简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
