《免疫调节》教学设计5

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约3840字。
　　《免疫调节》教学设计
　　山东周村区实验中学马俊
　　【教材内容分析以及设计思想】
　　《免疫调节》选自高中生物必修3第二章第四节，包括“免疫系统的组成”、“免疫系统的防卫功能”、“免疫系统的监控和清除功能”、“免疫学的应用”四部分内容。分2课时学习：第1课时，免疫系统及免疫的类型；第2课时，免疫失调引起的疾病及免疫学的应用；免疫调节是人体生命活动调节的一种方式。本节课是第1课时，核心是体液免疫和细胞免疫的过程，培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。本节的教学难点有两个：体液免疫过程、细胞免疫过程。
　　为了突破本节课教学难点，顺利完成教学任务，本节在教学中以学生为本的教学理念为指导，借助微课、网络充分引导学生进行课前学习、课中及课后的自主学习与合作学习；通过设置合理的教学提示、辅助微课、动画，让学生明确的观察、思考，实现对抽象知识的理解和重难点知识的突破；通过话剧，实现对抽象问题和重难点（体液免疫和细胞免疫过程）等问题的突破。
　　【教学目标】
　　1、知识目标
　　（1）概述免疫系统的组成。
　　（2）掌握免疫系统在维持稳态中的重要作用。
　　（3）通过探讨分析体液免疫和细胞免疫的机制。
　　（4）关注艾滋病的流行和预防。
　　2、能力目标
　　（1）以图解、问题和讨论的方式学习体液免疫和细胞免疫的过程。
　　（2）培养中直接获取资料的能力
　　3、情感态度与价值观目标：
　　（1）让学生了解免疫系统的重要性，倡导关爱健康、珍爱生命的生活理念。
　　（2）了解艾滋病的病因和预防，认识到艾滋病患者是HIV的受害者，需要得到我们的关爱。
　　（3）关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系
　　【教学重难点】
　　体液免疫和细胞免疫的过程
　　【教学方法】
　　学案导学法、微课助学法、合作学习法、启发式教学法、信息技术辅助教学法
　　【教学手段】
　　“知好乐”教学平台、微课、PPT、话剧表演、合作讨论等。
　　【教学策略】
　　本节课中教师充分利用信息技术与各种学习资源整合，引导学生观察、思考激发学生的探究欲和求知欲。
　　【教学准备】
　　发布预习学案、教师批改学生的预习学案
　　1、 发布预习学案，学生在根据预习学案的学习提示完成自主学习。