- 文件格式
- ppt, doc
- 文件大小
- 36.34 MB
- 教材版本
- 人教版
- 适用分类
- 选修四课件
- 页数 / 张数
- 见资源简介
- 更新时间
- 2016/3/29 18:02:45
先了解，再下载
资源预览与简介
《盐类水解的应用》专家点评.doc
《盐类水解的应用》教学反思.doc
《盐类水解的应用》教学设计.doc
《盐类水解的应用》课后作业.doc
《盐类水解的应用》课件.ppt
《盐类水解的应用》说课稿.doc
《盐类水解的应用》学案.doc
三氯化铁溶液的配制.avi
共1个课件，6份文档，1个视频。
盐类水解应用习题课
人教版选修4 第三章第三节
承担学校：东莞高级中学 授课者：潘漫 指导者：邓小林
★教材分析
盐类水解的应用是中学化学教学的重点和难点，也是高考的热点内容。
1.从考查内容上看，主要集中在水解平衡移动用于某些溶液加热后产物的判断；盐溶液pH大小的比较；离子浓度大小比较、离子共存；溶液的配制、试剂的保存、物质的提纯、推断、鉴别、分离；水解方程式的规范书写以及利用水解平衡移动解释相关问题；
2.从考查方式上看，题型既在选择题中出现，也经常以填空、简答形式出现在工业流程题以及实验探究题之中；
3.从分值上看，盐类水解的应用是高考考查的热点，这几年广东高考试题之中分值基本上都在10分左右。
★学情分析
《盐类水解应用习题课》说课稿
东莞高级中学潘漫
各位评委、各位老师大家好！
我今天说课的主题《盐类水解应用习题课》，设计本节课的核心理念:一题两讲，合作学习，实验探究，强化学生的主体地位，提高学生的学习的主动性和积极性，培养学生探究的精神。以下是我的说课流程，我准备从三个大方面分析本课。
一、教材分析
１．地位作用
盐类水解的应用是中学化学教学的重点和难点，也是高考的热点内容。
从考查内容上看，主要集中在水解平衡移动用于某些溶液加热后产物的判断；盐溶液pH大小的比较；离子浓度大小比较、离子共存；溶液的配制、试剂的保存、物质的提纯、推断、鉴别、分离；水解方程式的规范书写以及利用水解平衡移动解释相关问题；
从考查方式上看，题型既在选择题中出现，也经常以填空、简答形式出现在工业流程题以及实验探究题之中；
从分值上看，盐类水解的应用是高考考查的热点，这几年广东高考试题之中分值基本上都在10分左右。
盐类水解应用习题课
之工业流程题
盐类水解是中学化学教学中的重点和难点，也是历年来高考考查的热点之一。在实验室制备以及生活生产中有着广泛的应用，总结如下：
在工业生产过程中也经常需要应用到盐类水解的原理来进行物质的制备，今天我们以工业流程题为载体来学习一下盐类水解在工业生产中的运用。
例题．以硫铁矿（主要成分为FeS2）为原料制备氯化铁晶体（FeCl3•6H2O）的工艺流程如下：
课后作业
1.海水的综合利用可以制备金属镁，其流程如下：
（1）若在空气中加热MgCl2•6H2Ｏ生成的是Mg(OH)Cl或MgO，写出相应反应的化学方程
式;
（2）用电解法制取金属镁时，需要无水氯化镁。在干燥的氯化氢气流中加热MgCl2•6H2O
时，能得到无水氯化镁，其原因是：。
★专家点评：（阳光实验中学邓小林）
1.本节课的切入点很好，它从学生学过的弱电解质的电离平衡和溶液的酸碱性入手，巧妙将前后知识进行联系，并由此引出盐类水解主干知识的复习；
2.本节课的设计思路科学、合理，符合学生的认知规律，它采取先复习理论而后指导实际，并以精选的习题为主线的策略，有效地带动了复习课的层层推进；
《盐类水解的应用》教学反思.doc
《盐类水解的应用》教学设计.doc
《盐类水解的应用》课后作业.doc
《盐类水解的应用》课件.ppt
《盐类水解的应用》说课稿.doc
《盐类水解的应用》学案.doc
三氯化铁溶液的配制.avi
共1个课件，6份文档，1个视频。
盐类水解应用习题课
人教版选修4 第三章第三节
承担学校：东莞高级中学 授课者：潘漫 指导者：邓小林
★教材分析
盐类水解的应用是中学化学教学的重点和难点，也是高考的热点内容。
1.从考查内容上看，主要集中在水解平衡移动用于某些溶液加热后产物的判断；盐溶液pH大小的比较；离子浓度大小比较、离子共存；溶液的配制、试剂的保存、物质的提纯、推断、鉴别、分离；水解方程式的规范书写以及利用水解平衡移动解释相关问题；
2.从考查方式上看，题型既在选择题中出现，也经常以填空、简答形式出现在工业流程题以及实验探究题之中；
3.从分值上看，盐类水解的应用是高考考查的热点，这几年广东高考试题之中分值基本上都在10分左右。
★学情分析
《盐类水解应用习题课》说课稿
东莞高级中学潘漫
各位评委、各位老师大家好！
我今天说课的主题《盐类水解应用习题课》，设计本节课的核心理念:一题两讲，合作学习，实验探究，强化学生的主体地位，提高学生的学习的主动性和积极性，培养学生探究的精神。以下是我的说课流程，我准备从三个大方面分析本课。
一、教材分析
１．地位作用
盐类水解的应用是中学化学教学的重点和难点，也是高考的热点内容。
从考查内容上看，主要集中在水解平衡移动用于某些溶液加热后产物的判断；盐溶液pH大小的比较；离子浓度大小比较、离子共存；溶液的配制、试剂的保存、物质的提纯、推断、鉴别、分离；水解方程式的规范书写以及利用水解平衡移动解释相关问题；
从考查方式上看，题型既在选择题中出现，也经常以填空、简答形式出现在工业流程题以及实验探究题之中；
从分值上看，盐类水解的应用是高考考查的热点，这几年广东高考试题之中分值基本上都在10分左右。
盐类水解应用习题课
之工业流程题
盐类水解是中学化学教学中的重点和难点，也是历年来高考考查的热点之一。在实验室制备以及生活生产中有着广泛的应用，总结如下：
在工业生产过程中也经常需要应用到盐类水解的原理来进行物质的制备，今天我们以工业流程题为载体来学习一下盐类水解在工业生产中的运用。
例题．以硫铁矿（主要成分为FeS2）为原料制备氯化铁晶体（FeCl3•6H2O）的工艺流程如下：
课后作业
1.海水的综合利用可以制备金属镁，其流程如下：
（1）若在空气中加热MgCl2•6H2Ｏ生成的是Mg(OH)Cl或MgO，写出相应反应的化学方程
式;
（2）用电解法制取金属镁时，需要无水氯化镁。在干燥的氯化氢气流中加热MgCl2•6H2O
时，能得到无水氯化镁，其原因是：。
★专家点评：（阳光实验中学邓小林）
1.本节课的切入点很好，它从学生学过的弱电解质的电离平衡和溶液的酸碱性入手，巧妙将前后知识进行联系，并由此引出盐类水解主干知识的复习；
2.本节课的设计思路科学、合理，符合学生的认知规律，它采取先复习理论而后指导实际，并以精选的习题为主线的策略，有效地带动了复习课的层层推进；
预览清晰度以原图为准；预览与简介供选用参考，完整内容以下载文件为准。