《钠、镁及其化合物》教案2

碳酸钠的性质与应用.doc
　　离子反应.doc
　　镁的提取及应用.doc
　　金属钠的性质与应用.doc
　　主备人 用案人 授课时间   年月日 第课时
　　课题 碳酸钠的性质与应用 课型 新授课
　　教学目标 1、能通过实验研究、对比研究来了解碳酸钠的性质，并知道它在生产、生活中的用途。
　　2、了解碳酸钠和碳酸氢钠相互转化方法及区分方法。
　　3、通过引导学生对碳酸钠性质的探究，培养学生探究物质的分析能力、实验能力、观察能力和解决问题的能力。体验科学实验，科学思维对创造性工作的重要作用
　　重点 碳酸钠的性质 难点 碳酸钠的性质
　　教法及教具
　　教
　　学
　　过
　　程
　　教学内容 个案调整
　　教师主导活动 学生主体活动
　　主备人 用案人 授课时间   年月日 第课时
　　课题 离子反应 课型 新授课
　　教学目标 1、了解强、弱电解质的概念以及电解质导电的原因。
　　2、了解离子反应的实质，学会书写离子方程式。
　　3、通过实验理解强、弱电解质的概念。
　　4、通过类比归纳离子反应发生的条件。
　　5、培养学生的问题意识和根据问题设计探究方案的能力。培养归纳、整理、探究事物规律的意识。
　　重点 1、强、弱电解质。　　
　　2、离子方程式的书写。 难点 离子方程式的书写。
　　教法及教具
　　教
　　学
　　过
　　程
　　教学内容 个案调整
　　教师主导活动 学生主体活动
　　主备人 用案人 授课时间   年月日 第课时
　　课题 镁的提取及应用 课型 新授课
　　教学目标
　　1、 了解镁的物理性质。
　　2、 掌握镁的化学性质。
　　3、 用实验的方法探究镁及化合物的性质。
　　4、 通过镁的提取过程的探究，了解化工生产设计原理。
　　5、 通过镁在二氧化碳气体中的燃烧的实验，提高化学学习兴趣。培养正确使用化学物质的观念。
　　重点 1.金属镁提取的化学原理。
　　2.金属镁的化学性质。 难点 提取镁的化学原理。
　　教法及教具
　　教
　　学
　　过
　　程
　　教学内容 个案调整
　　教师主导活动 学生主体活动
　　主备人 用案人 授课时间   年月日 第课时
　　课题 金属钠的性质与应用 课型 新授课
　　教学目标 1、掌握金属钠的物理性质，理解钠的化学性质。2、了解钠的存在和用途。
　　3、了解钠的生产原理。4、获得实验的基本技能，学习实验研究的方法。
　　重点 通过实验认识钠的化学性质。
　　难点 对实验现象的观察与分析，探究学习。
　　教法及教具 金属钠、酒精灯、镊子、滤纸、小刀、石棉网、铁架台、胶头滴管、
　　火柴、酚酞、烧杯、洗气瓶、硫酸铜溶液。
　　实验法、问题探究法、讲解法
　　教
　　学
　　过
　　程
　　教学内容 个案调整
　　教师主导活动 学生主体活动
　　[教师演示] 表演化学小魔术：滴水点灯。（课前在酒精灯灯芯里暗藏一小块金属钠，实验时用胶头滴管向灯芯内滴一滴水。）
　　[教师引导] 在刚才的魔术中，奇妙现象的产生就是金属钠的功劳。为什么能滴水点灯？在魔术中金属钠的作用是什么？钠具有什么性质？
　　[观察思考]
　　[实验1]用镊子从煤油中取出钠，用滤纸吸干表面的煤油，用小刀切去钠一端的表层，观察表面的颜色和光泽；将其放置在空气中，观察表面颜色的变化。
　　[教师活动] 引导学生根据现象，归纳出钠的性质
　　1、钠的物理性质：银白色、有金属光泽、质软的固体具有金属的通性：有延展性、易导电、导热
　　2、钠的保存：密封保存在煤油中
　　3、在空气中的变化：银白色光泽马上变暗（？）
　　[教师设疑] 为什么钠放在空气中会变暗呢？由银白色变暗肯定是有新的物质生成，是什么物质呢？我们在前面已经学过了结构决定了性质，钠原子的核电荷数是11，请同学们画出钠的原子结构示意图。