《辛亥革命》教学案例

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约3740字。

　　第13课“辛亥革命”（教学案例）

　　一、课标要求
　　简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。
　　二、教学目标
　　知识与能力：了解辛亥革命的背景，知道主要过程及其重大事件（同盟会成立、武昌起义，中国民国成立，清帝退位、《中华民国临时约法》的颁布），正确认识辛亥革命的结果和历史意义；运用历史唯物主义分析辛亥革命的历史作用，培养学生正确评价历史事件的能力。
　　过程与方法：（1）引导学生进入回想剧场，通过对辛亥革命若干历史场景的思考分析和探究，理解辛亥革命对中国的影响，学会正确评价辛亥革命。（2）解读材料，合作探究，培养学生分析材料、处理材料的能力，提高学生的合作意识。（3）利用鲁迅名作《阿Q正传》，培养学生“文史不分家”的意识。
　　情感态度与价值观：（1）从辛亥革命的复杂性和艰巨性中，认识革命成果来之不易，以珍惜时间，勤奋学习。（2）通过正确评价辛亥革命，理解辛亥革命的进步性和局限性，养成求真、求实的科学态度。（3）通过对教材图文的解读，使学生感受革命党人舍小家顾大家、敢为天下先、救国救民的英雄气概和勇于牺牲生命追求革命理想的精神。
　　三、教学重点、难点
　　重点：辛亥革命的历程及意义。
　　难点：《中华民国临时约法》及辛亥革命的评价和历史意义。
　　四、教学过程
　　导入新课
　　20世纪初，有一个年份叫辛亥；有一座城市叫武昌；有一桩壮举叫首义。1911年，武昌起义打响了辛亥革命的第一枪，惊醒了中国，也震撼了世界。为了隆重纪念这一伟大历史事件，今天我将和大家一起进入历史“回想剧场”，一起重温那段彪炳千古的历史。
　　讲授新课
　　场景一
　　地点：湖北武昌：时间: 1911年10月