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- ppt, doc
- 文件大小
- 3.86 MB
- 教材版本
- 人教版
- 适用分类
- 选修一课件
- 页数 / 张数
- 见资源简介
- 更新时间
- 2016/2/26 12:25:22
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资源预览与简介
选修1-2：1.2 独立性检验的基本思想及其初步应用（课件，教案，练习等9份打包）
~$学设计】独立性检验的基本思想及其初步应用_数学_高中_王祎_3703210001.doc
【观评记录】独立性检验的基本思想及其初步应用_数学_高中_王祎_3703210001.doc
【教材分析】独立性检验的基本思想及其初步应用_数学_高中_王祎_3703210001.doc
【教学设计】独立性检验的基本思想及其初步应用_数学_高中_王祎_3703210001.doc
【课标分析】独立性检验的基本思想及其初步应用_数学_高中_王祎_3703210001.doc
【课后反思】独立性检验的基本思想及其初步应用_数学_高中_王祎_3703210001.doc
【评测练习】独立性检验的基本思想及其初步应用_数学_高中_王祎_3703210001.doc
【效果分析】独立性检验的基本思想及其初步应用_数学_高中_王祎_3703210001.doc
【学情分析】独立性检验的基本思想及其初步应用_数学_高中_王祎_3703210001.doc
独立性检验的基本思想及其初步应用第一课时_数学_高中_王祎_3703210001.ppt
1.教学结构设计
2.教学过程设计
（一）创设情境，提出问题
据H1N1甲型流感的防治疫苗1和2给出以下列联表：
(二)初步探索，展示内涵
问题一：根据表格数据，填写下表，并由此数据判断是疫苗1还是疫苗2对预防甲流的效果更好？同时给出你的理由。
数值 结论
在未接种疫苗1的样本中，患甲流比例
在接种疫苗1的样本中，患甲流比例
在未接种疫苗2的样本中，患甲流比例
在接种疫苗2的样本中，患甲流比例
借助excel作图功能，通过等高条形图进一步直观的展现得到的结论，同时提出问题：除以上两比例式外，你还可以从哪几个角度说明两种疫苗在预防甲流的效果的好坏？
(三)启发引导，深化问题
问题二：把以上具体问题一般化，如何推断接种疫苗与患甲流有没有关系呢？
接种疫苗与患甲流列联表
不患甲流 患甲流 合计
未接种疫苗 a b a+b
接种疫苗 c d c+d
合计 a+c b+d a+b+c+d
1、小组讨论：假设以上两个分类变量没有关系，你可以得到哪些关系式？
预览清晰度以原图为准；预览与简介供选用参考，完整内容以下载文件为准。