《俄国十月社会主义革命》教学设计4

约7250字。

　　《俄国十月社会主义革命》的教学设计
　　福建泉州五中郭艳妮
　　【课程标准】：要求“概述俄国十月革命胜利的史实，认识第一个社会主义国家建立的历史意义”。
　　【教材分析】
　　《俄国十月社会主义革命》是《普通高中课程标准实验教科书•历史必修•第一册》（岳麓版）第五单元“马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命”的第2课。本课的前一课是《马克思主义的诞生》，后一课是《新民主主义革命与中国共产党》，本课是本单元承上启下的重要一环。
　　本课结构明确，主要讲述俄国十月社会主义革命的背景、过程、结果及意义。本课第一目“革命前夕的俄国”，讲述十月革命爆发的背景，强调革命爆发的必然性；第二目“彼得格勒武装起义”讲述十月革命的经过，包括二月革命、《四月提纲》、七月事件,彼得格勒武装起义等内容；第三目“第一个社会主义国家的建立”讲述十月革命后，新的国家政权的建立，说明其社会主义的性质，阐述俄国十月革命的历史意义。
　　【学情分析】：
我校是一级达标学校，高一学生素质普遍比较高，有一定的分析能力。废除农奴制改革，十月革命，斯大林模式及苏联解体等有关俄国的史实，学生在初中已经有所接触。加上上一课对马克思主义的产生有一定的了解，这对在课堂教学中采取探究式教学奠定了良好的基础。但由于本课理论性、逻辑性比较强，学生在初中受到的历史思维的训练比较少，要求他们对十月革命的原因及影响作深层次的分析会有一定难度，
　　【三维目标】：