《启蒙运动》学案3

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约4120字。

　　2015-2016学年人教版必修三第7课启蒙运动学案
　　【课程标准】
　　简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。
　　【考试说明】
　　启蒙思想家孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的主要观点；启蒙运动对人文主义思想的发展；启蒙运动的社会影响。
　　【教学重点难点】
　　重点：孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭等启蒙运动思想家的主要观点及启蒙运动的影响
　　难点：启蒙运动与文艺复兴的区别与联系。
　　【知识梳理】
                1、经济：进一步发展（根本原因）；
　　2、阶级：新兴阶级力量壮大
　　兴起的原因3、科学：科学的发展，教会的很多说教不攻自破；
　　4、思想：文艺复兴和宗教改革的影响。
   
　　1、进程：英国（兴起）→（高潮）→世界（进一步发展）
　　兴起的概况2、核心（旗帜）：（含义：）
　　3、斗争矛头：和天主教会
　　法国伏尔泰主要思想：①猛烈抨击②反对君主专制，倡导制；
　　③提倡“”，认为人生来就是平等和自由的；
　　④法律应以为出发点，法律面前人人平等。
             影响：是法国启蒙运动的领袖，其思想对18世纪的欧洲产生巨大影响
             代表作：
　　主要思想：①反对君主专制，主张制
　　法国孟德斯鸠②提出学说，权力彼此制衡；
　　③法律不能违背人的，法律是理性的体现。
              影响：奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础
              代表作：
   启蒙思想家主要思想：①“天赋人权”、“”和社会契约思想；
　　②认为人类不平等的根源是；（不反私有）
　　的主要观点法国卢梭影响：是最激进的民主主义者
                         代表作：
                             主要思想：①启蒙运动的核心是人的和理性判断；②强调人的重要性，
　　德国康德人不是达到任何目的的工具；③主权在民，自由平等④自由也要自律，自由平等只能在之内。
　　影响：是近代西方著名的哲学家，其理性批判哲学最终确立了人类的主体地位。
             代表作：
　　启蒙运动的1、性质：性质的思想解放运动