《大铁椎传》教案1

约3230字。

确山二高 高二  年级  语文 学科共案
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　　主 备 人：  刘娜                使用人：
　　【教学主题】《大铁椎传》
　　【教学目标】1、掌握文中的文言实词与虚词，把握大铁椎这一人物性格。
　　2、学习大铁椎重情义、武艺高强的性格特点。
　　【知识梳理】
　　一、走近作者：
　　魏禧（1624-1681）：字叔子，又字冰叔，号裕斋，又号勺庭，清代散文家。明末诸生，明亡后隐居翠微峰，所居之地名勺庭，人又称他为"勺庭先生"。后出游江南，入浙中，以文会友，并传播其明道理、识时务、重廉耻、畏名义的学说，结纳贤豪，以图恢复。康熙间，举博学鸿词，不应，逝于扬州。清初散文三大家指魏禧、汪琬、侯方域。
　　二、问题导读
　　1、《大铁椎传》正文前的小序：
　　庚戌十一月，予自广陵归，与陈子灿同舟。子灿年二十八，好武事，予授以左氏兵谋兵法，因问：“数游南北，逢异人乎？”子灿为述大铁椎，作《大铁椎传》。（板书：异人）问：“异”什么意思？（奇异、怪异）
　　2、文章层层设疑，着力渲染的这个“异人”是个怪人——
　　大铁椎有五可怪处。一怪，来历不可考；二怪，武器片刻不离身；三怪，着装朴素却腰多白金；四怪，杀人夺财，原因不明；五怪，因何而来，因何而去？
　　也是奇人——
　　一奇：力大威猛却又身手轻灵，武功高强，神乎其神！二奇：自动自发杀贼，孤身一人力敌百人，勇猛无匹；三奇，我觉得很奇怪的是，取胜之后，是不是就不用离开了？如果离开，那离开就是了，为什么还要大呼一声：吾去矣？
　　3、你怎么理解大铁椎的诸多可奇可怪处？
　　师生朗读课文第3-5段。思考：
　　从大铁椎的着装打扮、言行举止中，你怎么理解大铁椎的诸多可奇可怪处？
　　1：神秘（来历、身世）
　　2：神奇（武功，力敌百许人）
　　3：“吾始闻汝名，以为豪，然皆不足用。吾去矣！”寻求助力。（师：同道中人。）
　　4：良善（师：担心连累宋将军）
　　5：嫉恶如仇（“数击杀响马贼，夺其物”。
　　问：杀人夺财，亦盗亦侠。只不过夺的是不义之财，不为自身享受，不为一己恩怨，只为伸张正义，只为惩恶扬善！
　　6：敢作敢为，不惧生死（“方期我决斗某所”，师：知道“贼能且众”，还是勇往直前，悍然不惧，不计生死。）
　　三、讨论：那本文描写大铁椎时，有哪些是直接描写？哪些是间接描写呢？这两种描写手法各有什么好处？
　　1．大铁椎籍贯、姓名不详，因为大铁椎不肯回答。 直接
　　2．大铁椎带有湖南、湖北（楚）口音。 直接