教学资源

《两极对峙格局的形成》教案6

浏览手机版 · 查看下载条件
适用分类
高中教案 / 必修一教案
教材版本
北师大版
文件格式
doc
文件大小
2.13 MB
页数 / 张数
未单独标注,请查看简介
更新时间
2015/12/15 10:38:23

资源预览与简介

点击预览图片可放大;图片清晰度以原图为准,完整内容以下载文件为准。

约7120字。

  第八单元     世界政治格局的多极化趋势
  第二十三课   两极对峙格局的形成
  课标要求:了解美苏两极对峙格局的形成,认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。
  ●学习•探究区                                     课前自学    课堂互动
  一、从盟国到对手
  【主干知识】
  1.背景
  (1)二战结束后,美国重新打出反共、反苏的旗号,和苏联的关系逐渐恶化。
  [解读与点拨]
  “丘吉尔演说”:1946年3月英国首相丘吉尔在美国发表反苏、反共的演说,又称“铁幕”演说。丘吉尔在演说中公开攻击苏联在中欧、东欧的“扩张”。主张英、美结成同盟,制止苏联的“侵略”。这一演说是杜鲁门借他人之口发表的“冷战”宣言,是美国实施“冷战”的前奏曲。
  (2)二战使世界主要国家的力量对比发生了重大变化。
  ①苏联成为世界一流强国。
  ②以苏联为首的社会主义阵营成为一支强大的国际政治力量。
  ③欧洲大国和日本普遍衰落。
  ④美国成为资本主义世界头号强国。
  (3)美国为称霸世界企图遏制苏联;苏联要扩大在世界上的影响,双方矛盾加剧。
  【深化探究】
  主题       两极对峙格局形成的原因
  材料 战时,要保持团结并不太难,因为有一个打退共同敌人的目标,这一点谁都清楚。艰难的工作在战后,那时,各种不同的利害关系往往会使同盟分裂。
  ——斯大林
  探究思考:
  (1)二战后,美苏两国的关系由“同盟”走向“分裂”的直接原因是什么?
  (2)结合教材思考,材料中提到的“各种不同的利害关系”主要指什么?
  (3)由此,你得到什么启示?
  【答案】
  (1)二战结束,失去了共同的敌人(二战结束,失去了合作基础)。
  (2)美苏两国在社会制度和国家利益上的矛盾冲突。
  (3)国家利益是决定国际关系的主要因素。
  2.经过
  (1)1946年3月,丘吉尔发表演说,呼吁美英合作,对付苏联,发出了“冷战”信号。
  (2)杜鲁门主义:1947年3月,美国总统杜鲁门提出,要以“遏制共产主义”作为国家意识形态和对外政策的指导思想。
  3.影响:美苏“冷战”正式开始。
  【深化探究】
  主题    美苏对峙局面的形成
  材料 我认为,美国的政策必须是支持自由国家的人民抵抗少数武装分子,或外来压力的征服企图。我认为我们必须援助自由人民以自己的方式来规划自己的命运。……我宣布,不论什么地方不论直接或间接侵略威胁和平,都会与美国的安全有关。
  ——杜鲁门1947年3月12日在国会两院联席

下载资源

所需点数:1 下载点  如何增加下载点

非零点资源会按本站现有规则扣点,请先确认所需点数和账户权益,再点击下载。

下载遇到问题?

主下载方式无法使用时,可打开备用下载页面。备用方式也会按本站现有规则处理下载与扣点,请确认后再操作。

打开备用下载页面 · 查看下载帮助

补充信息与帮助

资源来源:会员转发 下载情况:本月 1 / 总计 1

我要评价 · 有奖报错 · 加入收藏 · 搜索相关资源

下载说明:

  • 确认资源内容、下载条件和账户权益后再发起下载;非零点资源会按本站现有规则扣点。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。