《两极对峙格局的形成》教学设计2

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约3060字。

     两极对峙格局的形成
　　【考点】两极格局的形成多极化趋势的出现多极化趋势的加强
　　【课程标准】了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响
　　【学习目标】1．熟记两极格局的形成、冷战、杜鲁门主义、马歇尔计划、北约、华约。认识美苏两极格局取代传统的以欧洲为中心的国际关系格局的原因。
　　2．自主学习、合作探究。通过了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。学会通过透过历史史实掌握、认识历史事物产生的影响方法。
　　3．激情投入、感悟美苏实力均衡，都不敢轻易动武，美苏两国未发生大规模的直接武装冲突，避免了新的世界大战的爆发。和平与发展是世界的主题。
　　【知识梳理案】
　　知识导引 问题导引
　　一、 两极对峙格局的形成
　　（一） 背景
　　1美苏关系的恶化。第二次世界大战中，为了反对••••，美英改变••••，和苏联结成••。二战后，共同的敌人被打败了，美国重新打出••••，和苏联关系逐步••。
　　2、苏联成为一只强大的国际政治力量。二战后，世界主要国家•••••发生变化。经过战争，苏联经济遭受•••，但却锻炼•••，并扩大了领土，成为••••。同时，在二战后期和战争结束后，东欧的波兰等国建立••••，形成了以苏联为首•••，
　　成为•••••••。
　　3、美国。二战后，欧洲大国和日本普遍衰落，美国成为•••••。美国凭借••••，确立了••••。他把苏联看做是•••，企图••。
　　苏联为了••••并扩大•••，也不示弱。这样美苏两国就从••••••。
　　( 二) 过程