《中国近代政体变化的艰难历程》教学设计

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约2560字。

　　研究性学习设计方案
　　研究课题名称： 探索中国近代政体变化的艰难历程
　　设计者姓名 所在学校
　　所教年级 高三 研究学科 历史
　　联系电话 电子邮件
　　一、选择课题的意义及介绍
　　1、课题的意义：
　　深入认识中国近代政体变化的艰难历程，这对我国的政治文明历程的了解有很大的帮助。对我国在现代为何会选择社会主义民主政治，社会主义民主政治有何优点，未来社会主义民主政治的走向等问题都有极大的帮助。研究这一课题也能起到承上启下的作用。通过课题的探究，学生能充分掌握我政体的变迁历程，认识近代政体变化的艰难性，从而认识民主政治取代专制的必然性；民主政治的国情性；民主政治变化的艰难性、曲折性……本课题研究有利于培养学生的动手操作能力、综合运用能力、合作交流能力等，让学生在活动中学到知识、运用知识，促进学生全面发展。
　　2、课题介绍：
　　这部分的知识是在学生经历了对中国古代历史的专制政治和西方的民主政治有了初步的认识，并对民主政治的国情性，艰难性有了一定的理解的基础上。本课题的主要内容有近代政体变化的几个阶段，民主政治与专制政治的区别，选择民主政治的必然性。
　　二、研究性学习的教学目的和方法
　　知识与技能：
　　1认识中国近代政体变化的艰难历程，了解民主政治与专制政治的特点。
　　2 根据中国近代政体变化的艰难历程，了解中国近代选择西方民主政治的必然性。
　　3根据中国近代政体变化的艰难历程，了解中国近代选择西方民主政治的艰难性、曲折性；民主政治的国情性。
　　过程与方法：
　　1、学会采用多种方式途径收集资料（上网下载、上图书馆查阅、调查访问等），并能对各种资源进行筛选、整理、分析。体会生活中社会主义民主政治的存在。
　　2、经历发现问题、分析问题、解决问题的研究过程，初步学会探究学习的方法体会民主政治的作用。
　　3、经历小组合作学习，学会如何进行人与人的协作，团体与团体之间如何进行合作。
　　情感态度与价值观：
　　1、通过学习认识我国选择社会主义民主政治的必然性。
　　2、在探究中获得成就感并通过活动，增强相互关心、团结协作的集体精神。