高一历史必修一全册导学案

　　高中历史必修1导学案（人民版）编号：编写人：审核人：使用时间：

　　【专题一学习导读】学习本专题内容，请注意：
　　1. 把握两条线索：一是我国早期的政治制度，包括分封制与宗法制；二是专制主义中央集权制度的演变。
　　2. 抓住两队矛盾：一是中央与地方的矛盾——地方势力不断削弱，中央权力不断加强；二是皇权与相权的矛盾——相权削弱直至废除，皇权不断加强直至顶峰。
　　第1课中国早期政治制度的特点（第1课时）
　　【学习目标】;
　　课程标准：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。
　　【重点】：了解西周分封制与宗法制的基本内容。
　　【难点】：认识中国早期政治制度的特点。
　　【使用说明＆学法指导】：
　　1、读课程标准，带着学习目标、重点、难点预习课文，
　　2、认真完成基础知识梳理，
　　3、在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。
　　课前预习案
　　一、问题导学
　　1．你知道中国早期政治制度有哪些？
　　2.分封制又称封邦建国，与后来我们所说的“封建社会”一样吗？
　　3．山东又称齐鲁大地，能说出其由来吗？

　　【专题二学习导读】
　　1、把握两条线索：一是列强通过一次次侵略战争，强加给清政府一系列不平等条约，
　　拥有独立主权的中国逐步沦为受外国支配的半殖民地半封建国家；二是中国军民为维护国家主权，顽强抗击侵略并最终将侵略者赶出中国，中国重新获得独立。
　　2、注意联系世界形势，加深对外来侵略和中国人民反抗的认识。
　　3、注意将各次侵略战争联系起来，通过比较明确列强对中国的侵略是如何一步步加深的。
　　第5课列强入侵与民族危机
　　【学习目标】
　　课程标准：列举1840—1900年间西方列强的侵华史实。
　　【重点】列举历次列强侵华战争、条约、政策的史实。
　　【难点】列强侵华给中华民族生存带来的危害性的分析。
　　【使用说明＆学法指导】
　　1、读课程标准，带着学习目标、重点、难点预习课文，
　　2、认真完成基础知识梳理，
　　3、在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。
　　课前预习案
　　一、 问题导学
　　①什么叫片面最惠国待遇和领事裁判权？
　　②什么是半殖民地半封建社会？

　　二、 知识梳理
　　（一） 国门洞开
　　1、 鸦片战争
　　⑴原因：根本原因
　　直接原因
　　⑵过程：时间起止
　　⑶结果：签订中国近代历史上的第一个不平等条约
　　条约内容:割地赔款
　　开口岸协定关税
　　⑷影响:
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　　【学习目标】
　　课程标准：了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。
　　1.牢记明朝内阁、清朝军机处设置等史实。
　　2.认识君主专制制度的强化，既有利于多民族封建国家的巩固，也极大地阻碍了中国社会的进步。
　　【重点】了解明朝内阁、清朝军机处的设置。
　　【难点】分析君主专制制度的强化对中国社会发展的影响。
　　1、读课程标准，带着学习目标、重点、难点预习课文，
　　2、认真完成基础知识梳理，
　　3、在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。
　　课前预习案
　　一、 问题导学
　　1．宰相制度始于何时，其地位权势发展趋势如何？
　　2. 为什么说军机处的设立标志着君主专制达到顶峰？

　　【学习目标】
　　课程标准：列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。
　　【重点】专制主义王权不断集中在制度上的体现。
　　【重点】历代官制的基本知识。
　　【使用说明＆学法指导】
　　1、读课程标准，带着学习目标、重点、难点预习课文，
　　2、认真完成基础知识梳理，
　　3、在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。
　　课前预习案
　　一、 问题导学
　　1、 汉至宋代，中央行政机构变化的目的是什么？反映出君权和相权变化的什么趋势？
　　2、结合所学知识，谈谈世官制的由来。