《居里夫人和一克镭》信息化教学设计

约4020个字。

　　教学设计
　　教学主题 《居里夫人和一克镭》
　　一、教材分析
　　1998年12月26日是伟大的科学家居里夫妇发现镭一百周年。在这个时刻，缅怀居里夫人的科学成就，继承和弘扬居里夫人的科学精神，这是一件非常有意义的事情。我想无论是谁，都会由衷地感到尊严，那就是科学的尊严，那就是科学工作者的尊严。本课要学习品味文章精练的语言，使学生把这种语言技巧运用到自己的作文去，并学习体会居里夫人伟大的人格魅力。
　　二、学生分析
　　七年级的学生从小学升入初中后,表现出极大的不适应,对语文学习兴趣减退,知识层次脱节,学习行为紊乱,导致学习成绩大幅度滑坡。加上阅读资源缺乏，导致学生阅读量严重不足，所以语文成绩不太理想，学生基础较薄弱，知识面窄。

　　三、教学目标
　　1、熟读课文，识写生字词。掌握有关的文学常识及写作背景。
　　2、学习运用外貌描写及烘托的写作手法来刻画人物的形象。
　　3、学习体会居里夫人伟大的人格魅力。

　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　1.ppt课件：课件的使用贯穿整个课堂，从课前的创设情境、作者简介、问题设计等环节，激发了学生的兴趣，提高了课堂效率，从而更好地实现了教学目标。
　　2.电子白板：使用电子白板功能展现原文，指导学生朗读，句子积累及对学生的习作的展示和批注等方面，使教学更加生动直观，提高了课堂效率。
　　3.云盘：使用百度云盘，为学生提供相关资料，使他们能够更好地理解文章，实现资源共享；学生上传课堂习作，互相点评。