《竹影》教学设计10

约2510字。

　　教学设计
　　教学主题 竹影
　　一、教材分析
　　《竹影》是人教版七年级下册第四单元的一篇自读课文，这个单元选的是文化艺术方面的文章，通过阅读可以从中看到作家对艺术的体验和感悟，及由此生发的对人生的思考和认识。
　　《竹影》的作者是艺术大师丰子恺先生。文章描写了作者幼年时与小伙伴们在月下看天看月看竹影的游戏及作者对中国画的认识，充满了童真、童趣。孩子们的游戏在成年人的眼里也许不屑一顾，但在丰子恺的眼里就有了非比寻常的意义。也许艺术和美就蕴含在童稚的活动中吧。《竹影》为我们指出了只要留心自己的生活，即使看似天真的游戏，也会让我们获得人生的真谛。
　　二、学生分析
　　七年级的学生充满了童真童趣，他们对有意思的、好玩的东西非常感兴趣，而且他们的表现欲也非常强。但毕竟他们的生活经历和感悟不多，他们的阅读能力也不够，所以在兴趣之余，他们对文字背后的深层含义的领悟还不到位，对《竹影》中所蕴含的语言美、艺术美、生活美以及作者的人生感悟，挖掘都不可能太到位。因此在教学环节中，我设置的所有环节都考虑到了这几点，这主要是针对七年级学生的认知能力而进行的教学设计。
　　三、教学目标
　　1.朗读课文，概括文章主要内容，提高学生对文本的综合把握能力和口头表达能力。
　　2.运用自主、合作、探究的学习方式，领会艺术和美蕴含在童趣活动中，认识到美在生活中无处不在。
　　3.学习文中生动地描写，体悟天真烂漫的童真童趣，并学以致用进行描写练笔习作。