《松鼠》导学案1

约1960个字。

　　松鼠
　　教学目标
　　1．学会按照一定顺序组织材料的方法。
　　2．体会说明语言的生动性。
　　教学重点、难点：学习课文中生动形象的说明。
　　预习导学
　　1． 知识链接
　　科学小品也就是文艺性说明文，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动形象地表达出来。
　　特点：短小精悍、生动形象、通俗易懂。
　　2． 给下列加点字注音。
　　驯（）良矫（）健帽缨（）榛（）子乖（）
　　榉（）实橡栗（）蛰（）伏苔藓（）
　　3.结合课文解释重要词语：
　　乖巧：清秀：
　　蛰伏：
　　4.填空：
　　本文的作者是国博物学家、，进化思想的先驱者。从小受教会教育，爱好自然科学，著有。
　　5.对文章整体感知，找出文中能概括出松鼠特征的一句话
　　。
　　6.读完文章，你有疑问吗？请将你的疑问写在下面的横线上。
　　疑问：
　　课堂研习
　　研习一：
　　1.导入:同学们，我们先看一组图片，这是什么动物？（松鼠）家下来，就让我们走近法国博物学家、作家布丰的科学小品——《松鼠》。
　　回忆科学小品的特点。（生回答）
　　合作学习，整体感知
　　1.找出概括松鼠特征的三个词语；
　　2.文章2---5节依次介绍了松鼠的哪三个特征，第2节能否和3---5节对调，为什么？
　　3.说说第6节介绍了些什么，能否删掉？为什么？
　　师生合作，研讨问题（明确总分结构，第六段的补充说明）
　　归纳总结文章的说明顺序，结构。
　　研习二：1. 体会本文形象而生动的语言特点。
　　比较原文和改文，说说内容上有哪些共同点，你更喜欢哪一篇，为什么？
　　原文：它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。