《松鼠》教学设计4

约1700个字。

　　《松鼠》教案
　　一、教学目标：
　　1、引导学生根据事物特点组织材料的方法；
　　2、体会用准确生动形象的语言说明事物；
　　3、学习科学小品文准确而生动的语言；
　　二、教学重点、难点：
　　1、学习说明文严谨的结构特点。
　　2、体会准确生动的科学小品的语言特点
　　三、教学时间：1课时
　　四、教学过程：
　　（一）导入新课，走近作者
　　猜谜语导入：谁的尾巴长，谁的尾巴短，谁的尾巴像把伞？学生根据自己所了解的情况，描述有关松鼠的知识。
　　（二）自主学习，初步了解
　　1、作者简介：布丰（学生展示课前收集的有关介绍作者的资料）
　　2、结合导学案给生字词注音，读准字音。
　　（三）整体感知
　　1、速度课文，思考文章抓住松鼠的哪些突出特点去描写？
　　明确：漂亮驯良乖巧（第一自然段）
　　2、文章哪些自然段与这三个特征是一一对应的？
　　明确：漂亮对应的是第2自然段，驯良对应的是第3自然段，乖巧对应的是第4、5自然段。
　　3、文章第2-5自然段写了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点，那么文章最后一小节写的什么内容呢？在文中有什么作用？
　　明确：本段介绍了松鼠的其他特征及它的用途。这一段照应文章开头的“很讨人喜欢”加深人们对松鼠的了解，使全文首尾呼应，结构严密，介绍完整。
　　4、本文在介绍松鼠的时候是如何安排文章结构的？
　　明确：总---分
　　（总括松鼠的特点第1自然段，具体说明松鼠的主要特征第2-5自然段，补充说明松鼠的一些知识第六自然段）
　　5、文章分别从哪些方面来表现松鼠的漂亮、驯良、乖巧这三个特点的？

　　脸：清秀
　　眼：闪闪有光
　　身体：矫健
　　四肢:轻快
　　尾巴：帽缨形、翘、美丽
　　体态吃相：坐着用前爪送吃