《故都的秋》教案41

（约2300字）
　　　故 都 的 秋
广东汕头澄海中学 姜勇军
一、教学目标
1． 正确理解课文的意境以及表现出来的主题
2． 整体把握课文的基础上把握作者的情感
3． 学会细细品味优美、含蓄、隽永的语言。赏析课文中课文中以情驭景，以景显情，情景浑然一体的写作技巧，陶冶学生性情，提高审美能力。
4． 领会散文的“形散而神不散”的特点。
二、教学重难点
1． 故都风物中折射出作者怎样的内心情感？作者为什么会有这种独特的感悟？
2． 把握五幅秋景图与“秋味”的关系，明确散文“形”“神”的关系。
三、教法设想
《故都的秋》的教学是散文鉴赏的起始课，对后面的散文教学有着领起、示范作用。既要教学生鉴赏课文，又要指导学生学会鉴赏的方法。
教学方法：以诵读、设疑、讨论为主线，培养学生的阅读和鉴赏能力。
教学准备　印发预习材料，（包括：A、作家作品；B、写作背景；C、应该掌握的生字生词；）。要求学生课下预习熟读课文，理清层次，早读检查。制作幻灯片（古代有关秋的诗句）
课型：讲读课　
四、学法思考
1． 学生应该积极的完成教师布置的预习任务。找出文眼，找出具有北国秋味特点的句子、词语。
2． 每个同学在文章中找出自己认为最难理解或写得最传神的句子课堂交流讨论。
3． 课后写迁移性地鉴赏阅读其他有关写秋的名篇。
五、教学过程
要点：1分析五幅秋景图中的物象特点，说明与“秋味”的关系
2． 揣摩作者对秋的情感
3． 把握寓情于景的写法